提高小学低年级美术课堂教学有效性结题报告.docx

提高小学低年级美术课堂教学 有效性结题报告 《提高小学低年级美术课堂教学有效性》 结 题 报 告 舜王街道箭口小学 3 《提高小学低年级美术课堂教学有效性》 结 题 报 告 一、课题概述 （一）课题研究的背景 近几年 , 课改给教学带来的诸多变化： 从内容到形式的综合、 人文思想的渗 透、网络媒体的运用、使课堂教学呈现缤纷的色彩、多样的形式，我们相信， 任何一种做法都有其值得肯定的初衷，都是为着理想而有效的教学在努力。然 而，在注重了人文性、知识性的时候，往往忽略了学科本身的特性，这种情况 下教学是否有效？是低效还是高效？我们有必要进行不断的商榷与审视。 苏霍姆林斯基曾说过 果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小 的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面 临的最大的潜在危险 ”。 在全面推进素质教育的今天， 在基础教育课程改革期间， 探讨教学的有效性乃至高效性尤为迫切。 课题研究的意义 本课题的研究，一方面引导低年级学生理解美术作品在其创作构思及创作 过程中、作者的情感体验，以审美的眼光领略作品内在的意韵；另一方面，在 有限的时间内，使低年级学生掌握基本的美术技能，实现造型表达。本课题研 究立足美术教学本位、把握学科重点，最终促使学生在有限的四十分钟内，获 得对美术之 “内蕴之美的领略 ”与对