当代世界学前教育名词解释.docx

当代世界学前教育名词解释 三、名词解释 1、 P5 比较学前教育： 比较学前教育是比较教育学与学前教 育学相交叉而产生的，是以比较分析的方法，研究当代世 界各国学前教育的理论与实践，揭示学前教育发展的普遍 规律和发展趋势，以改进本国学前教育的一门学科。 2、 P6 区域研究： 是指以国家或地理划分为单位， 研究不同 地域、国度的学前教育特点、现状，并加以比较。 3、 P6 问题研究： 是指以问题为单位， 着重研究同一性质的 问题在不同国家或地区的不同表现，以便寻找解决问题的 正确途径。 4、 P7 纵向研究： 指研究不同国家学前教育发展的历史及过 程 5、 P7 横向研究：指研究外国学前教育改革和发展的现状 6、 P8 跨学科性： 是比较学前教育的一个特征， 指比较学前 教育需要运用学前教育学、比较教育学、政治学、经济学、 文化学、历史学、地理学、人口学等众多学科的知识。 7、 P8 开放性： 是比较学前教育的一个特征， 指比较学前教 育是开放的，是跨国界的、跨文化的，是研究若干国家和 不同文化国家的教育。它研究的时间跨度也是开放的，既 关注正在进行之中的学前教育的发展、变化，也关注一定 历史阶段内的演变过程。它还将以开放的姿态关注世界范 围内学前教育的新动向、新课题。 8、 P12 贝雷迪 “比较