张志玲小学英语语篇教学有效性初探.docx

张志玲 小学英语语篇教学有 效性初探 小学英语语篇教学有效性初探 曹甸镇中心小学 张志玲 【摘要】 ：语篇教学理念不同于传统英语教学， 它克服了传统教学模式的不足， 注重对交际能力 的培养， 有助于学生英语综合语言运用能力的形 成和提高。 本文以语篇语言学为指导， 针对当前 小学英语语篇教学的现状， 阐述了实施小学英语 语篇教学的基本原则及有效途径。 【关键词】 ：小学英语；语篇；教学；有效性 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿） 》 （以下简称新《课标》 ）规定基 础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而语篇可以 为学生提供大量丰富的语言输入和表达交流的内容。语篇教学可以提高学生用 英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，可以培养学生用英语进行 思维和表达的能力。语篇教学的目的不仅在于通过阅读语篇获取信息并进行语 言技能的训练，语篇教学更要强调的是学生通过整体理解和学习，能用所学的 语言在一定语境中交流思想和传递信息。 教学理念决定教学方法。教师的阅读观，教师对阅读教学的认识直接影响 他（她）的课堂教学模式。如果教师认为学习阅读应首先掌握单词的认读、拼 写，其次理解分析句子结构，最后才是语篇和作者的观点。那么依此阅读观设 计的阅读教学势必以培养学生听、说、读、写等