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中学班主任任职间个人工作总结 加强德育工作， 积极开展中华民族优秀文化传统教育， 在面向全体学 生，促进学生全面健康发展方面比较出色地完成班主任工作任务， 教 书育人成果比较优秀。教师同行评价较高。下面是收集整理的文章， 希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 第一篇：中学班主任任职期间个人工作总结 我坚持业务进修，苦练教学基本功，在教学业务上不断探索，勇 于创新，取得了令人满意的成绩。 十多年来 ，我一直担任班主任工作，先后带过三届毕业班，三 届高中班，现在担任高三 (6) 班班主任。在这十多年中，我先后多次 被评为模范班主任， 我所带的班也多次被评为模范班集体。 我现在所 带的高三 (6) 班就先后两次被评为模范班集体。 我当班主任的原则是： 把学生当自己的孩子看， 把差生当自己的 小孩子看，用心血和汗水浇灌他们成才。十多年来，我就是守着这个 原则从初中走到高中的。 99 年我就自己的班级管理工作攥写成论文 《强化班级管理，推行素质教育》，该文在县论文大赛中获得一等奖， 后又发表在 《创新教育之路》一书中，并被评为优秀论文。 十多年来， 我教了近千名学生， 他们大多数都以优异的学业成绩， 以严明的纪律， 以较高的自身素质以及毕业后的发展情况和对老师的眷念之情都有 力的证明了我当班主任的成功。 十多年来， 我一直从事着我痴爱的外 语教学工作。为了教好外语，我自费订阅了十多种外文书刊，自费参 加在职进修，主动与著名外语教师书信联系，向他们讨教，同他们切 磋技艺。与此同时，我也注意身边的同行工作上的每一个闪光点，把 他们的点点闪光 都吸收到我的教学中来，久而久之便形成了我自己 的教学特色：以读为主带着表情动作读，狂放的读，大声的读，读课 本，读课外书刊 ; 坚持与学生之间用英语交流课内交流，课外交流。 借鉴和创新给我带来了希望， 给我带来了喜悦： 我的教学成绩连年名 列同课头之首： 我的学生参加外语周报社举办的英语知识竞赛中有人 获奖 ; 我任职期间两年考核为优秀 ;xx 年我被评为教研教改先进个 人 ;xx 年我获得教学评估二等奖 ;xx 年我获得 教学能手称号 ; 先后两 次被评为县优秀监考。 回顾十多年来的教学工作，我觉得自己出色完成了岗位工作任 务，且取得了一定的成绩。但我深深地知道，井底之蛙见识有限，若 能跳上一个新的台阶，站在中学一级教师的台阶上看，那么，我的眼 界一定会更加开阔，我的教育教学工作一定会开拓出一片新的天地。 第二篇：中学班主任教师任职期间工作总结 第一章 适用范围 第一条 本评价标准适用于广东省试点市普通中小学、幼儿园、 特殊教育学校、工读学校、 基础教育教学研究机构、电化教育机构和 其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教 师资格的人员。 第二章 基本条件 第二条 思想品德条件 一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯 彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。遵守《中小学教师职业 道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责 任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表 , 具有团队合 作、改革创新精神。任现职以来各年度考核均为称职 ( 合格 ) 以上。 二、任现职以来出现下列情况之一者，按下列规定执行： ( 一) 年度考核基本称职及以下， 或因工作失职而引发事故造成损 失，或体罚学生、变相体罚学生者，取消当年申报资格，并可视情节 轻重，延迟申报。 ( 二) 弄虚作假，有伪造学历、资历、业绩材料，