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领导力与责任心演 讲稿 篇一： 领导力演讲稿 尊敬的老 师、亲爱的同学 们： 晚上好！今天我要演 讲的题目是 “剖析 领导力 ”。 近来，我校开展 学校 领导力工程，不 仅仅是宣传与培养学生的 领导力，更是在高中开始相关 课程，其重 视度可想而知。此工程的开展，一是 为金外培育高 层次人才做更充足的准 备，二是 锻炼学生一种自觉培养的能力。 好，下面我来具体 阐述一下我的 观点。 首先， 领导力，是 领导具备的，这个领导并非是要有多大的官 职，而只是一种具 备这种能力的代表称 谓。其主要可以包含以下几点： 一、计划性 作为一名合格的 领导，需要实现做好充足的准 备。俗 话说的好， “不打无 准备之仗 ”，临阵 磨枪更是毫无作用。就以学生来 说，要能 够充分安排自身的 时间。什么时间该 做什么事，一个反 应就要知道。必要可在 备忘录记上一笔，要将自己 规划得好，不能在时间上有冲突，因 为时间 是永远以一种恒定的速度在走。在同一 时间内可改变的事要尽量调到其他空 闲时间 ，而如不可改 变，则要以其 轻重缓急来安排。 二、决断力 领导一些事物，必定要做出一些决断。在决断之 时，基本原 则是考虑周 到、处事果决。如果 时间充足，果决 这一条可以放一放，尽量充分考 虑。而有 时候，决断总是不完全的， 这时就可以征求一下身 边的“智囊团 ”或者是大众的意 见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。 三、执行力 一个决断的 执行，决定着一件事的成功与否。若把主意当成是机器，那 么执行力便是能源。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高 级的汽车，没有油 还是没办法开。而 执行力的培养，可以 亲历亲为 ，也可以 锻炼身边的人， 让其他班干部去执行，毕竟一人之力是有限的。 四、控制力  有很多 时候，理性的思考是一个必  备的过程。而能否控制自己，是能否 理性思考的重要 标准。有些事情， 牵扯到自己本身的 时候，难免以感性的角度来衡量，就往往使事情达不到原有的 标准。我校校 长朱耀仁曾 说过： “在管理上，不要怕得罪老  这 师， 你怕得罪老 师，就不怕得罪我么？ ”所以，有事情的 时候，要把持住自己，可以多几次深呼吸调整自身，然后以理性的思 维来考虑。 五、抗 压能力 马也有失蹄的 时候，人偶 尔处理不好事情，是很容易的。如果人人都 那么容易 处理好事情，那么 这个关于 领导力的培养也就是一种不必要了。偶 尔的失 败要注 重调节自身，而不要 轻易被压力压垮。不 说困难像弹簧，你 强它就弱 这种例子了， 讲一个关于玉米淀粉的。 这一种非牛 顿流体，如果手 轻轻伸入，与液体一 样。可是若是以一个巨大的力快速打在其上， 这液体就相当于固体，十分 坚硬，棒球手套里面就是非牛 顿流体。我们就要做这种非牛顿流体，在打 击面前，更要 坚强，这更是看出一个人心里素 质是否够格的时候。 六、表达能力 领导总 是要传达指令的，是各种信息的接收站与 处理中枢。一个好的 主意出来后，要 传达给身边的人去做，需要良好的表达能力，如若支支吾吾 讲不清楚，自己也恼火，别人听的更是痛苦。我中 华汉字博大精深，可以将任何指令 传达得十分清楚。一句清晰的指令，可以 让人少走很多弯路。即使是 说清楚了指令，也要再确 认一遍别人是否听懂，一次就能 办成的事， 总是省力而清爽的。 总而言之，一个人的 领导力是需要 长期的实践才有的，并非真的是一 门能靠学习学来的学科，想要有 领导力，就去在 实践中慢慢 领会吧！ 谢谢大家，我的演 讲结束了。 篇二： 领导力演讲稿 尊敬的老 师、亲爱的同学 们： 早上好！今天我要演 讲的题目是 “领导 力”。 通俗地 讲，领导力就是引 导团队 成员去实现目标过程的能力，主要包括以下几个方面： 一、计划性 作为一名合格的 领导，需要实现做好充足的准 备。俗 话说的好， “不打无 准备之仗 ”，临阵 磨枪更是毫无作用。 计划不能在 时间上有冲突，因 为时间 是永远以一种恒定的速度在走。在同一 时间内可改 变的事要尽量 调到其他空 闲时间 ，而如不可改 变，则要以其 轻重缓急来安排。 二、决断力 领导一些事物，必定要做出一些决断。在决断之 时，基本原 则是考虑周 到、处事果决。必要 时，可以征求一下身 边的 “智囊 团”或者是大众的意 见。毕竟一个人只是闭门造车，很多方面是不可能非常完美的。 三、执行力 一个决断的 执行，决定着一件事的成功与否。若把主意当成是机器，那 么执行力便是能源。一个机器的工作效率，要由能源来确定。一台再高 级的汽车，没有油 还是没办法开。而 执行力的培养，可以 亲历亲为 ，也可以 锻炼身边的人， 让其他班干部去执行，毕竟一人之力是有限的。 四、抗 压能力 马也有失蹄的 时候，人偶 尔处理不好事情。偶 尔的失