XX实验小学落实“五项管理”规定----读物管理工作实施方案.docxVIP

**实验小学落实“五项管理”规定 -读物管理工作实施方案 为进一步推动“五项管理”（中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理），促进学生健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务。根据国家、省相关文件要求，结合我校实际情况，制定落实“五项管理”中读物管理规定工作实施方案。 一、总体目标 全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保我校学生读物管理规范化、科学化。加强学生读物排查，养成良好阅读习惯。 二、领导小组 组长：*** 副组长：********* 成员：教导处、政教处和全体班主任 读物管理：**和全体班主任 三、学习宣传 首先安排学校教职员工全员会议，学习全部文件内容；其次通过班会，家长群，校园公众号等形式，向学生和家长做好宣传，积极引导，让人人都能了解“五项管理””中读物管理规定的内容。 四、具体措施 1.激发学生阅读兴趣。 教导处通过开展各种阅读活动，激发学生阅读兴趣，培养学生阅 读习惯。 2.营造阅读氛围。 建立班级图书角，加强学校图书管理，充分运用好学校的图书室，漂流图书管理等，为学生营造浓厚的阅读氛围。 3.抓好校园两读。 教导处抓好早读和午读，以及阅读课的教学，保证在校阅读时间和阅读技能的提升，提高学生的阅读能力。 4.科学推荐读物。 围绕课程标准和市真阅读书目，按《教育部关于印发＜中小学学生课外读物进校园管理办法的通知》，执行进校园课外读物推荐书目要向学生家长公开，坚持自愿购买原则。科学推荐适合小学生的读物。 5.建立督查制机。 全体教职工要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现为题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。 **小学落实“五项管理”“双减”工作 实施方案 我校坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“点点进步，优秀即刻开始”的办学理念，根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市有关文件精神，积极响应各级教育主管部门提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召，推进“双减”“五项管理”工作落实到位。 现将我校落实“双减”“五项管理”实施方案制定如下： 一、成立工作领导小组 组长：*** 副组长：*** 成员：***、***、***、***、***、***、***、***、*** 作业管理负责人：****** 睡眠管理负责人：****** 读物管理负责人：*** 体质管理负责人：*** 手机管理负责人：*** 二、工作任务 (一)加强作业管理 1.作业布置 (1)每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。 (2)教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，作业要保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同的作业空间。 (3)作业的形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 (4)学生的课堂作业一定要适量适度，建议在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。 (5)严格控制书面家庭作业量：1-2年级不布置书面家庭作业；其他年级每天书面家庭作业不超过60分钟。 (6)严禁教师用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。 2.作业书写 (1)教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。提倡学生使用改错本将做错题重写重做。 (2)班级任课教师要经常性举办优秀作业展示，口头表扬优秀 作业，公开讲评作文，每学期都要举行作业展评活动。 (3)一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔书写作业。 3.作业批改 (1)提倡学生作业面批制。通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。 (2)对学生的作业评价一般采用“等级与激励性评价”相结合的形式；教师在等级评价基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作(作文、日记等)、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥评价对学生的指导与激励作用。 (3)教师应及时批改作业。批改时一律用红笔，要求一题一批，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。 (4)对于学生作业中出现的错误，一般在