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一年级美术《小兔的奇遇》教学设计 一年级美术《小兔的奇遇》教学设计 课题：小兔的奇遇 教材版本：冀教版第 2 册第 11 课 授课年级：一年级 课业类别：绘画创作课 教、学具准备：图片、多媒体 教学思路设计 教学思路教学活动设计意图 激发 兴趣 导出 课题 1. 激趣导入：幻灯片播放小兔子动画“猜一猜我是谁？” 画面中的小兔子露出一对长长的大耳朵，让学生一下子能猜是小兔 子，贴图与板书结合展示课题 2. 动画片欣赏：“老师带来的小兔子可不是一般的小兔子，想听 听它的故事吗？’播放小兔子离家学习本领的动画片。让学生猜一 猜的方式来引出课题，幻灯片动画展示的方式吸引学生注意力。 动画片的播放，利用视频的视听效果激发孩子们的学习兴趣。 激发起学生兴趣，为续接故事搭建平台 引导想象 续接故事 1. 欣赏观察图片，根据图片，展开联想 2. 大胆想象续编故事：幻灯片图片展示和引导 “如果你是小兔子，你想学些什么本领？你想去哪里学本领？” -- “在途中会遇到什么？遇到危险和困难会怎么办？” -- “发生了什么有趣的故事？”…… 3. 通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象，鼓励 奇思妙想，大胆续编故事情节。多媒体图片的展示，传递给学生强 烈直观的视觉信息。调动学生学习热情，让他们都能积极投入。充 分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的 空间。 学生讲故事的过程中要适时对学生渗透品德教育，培养学生的热 爱生命热爱生活的积极情感。 欣赏分析 大胆创作 1. 欣赏小朋友的画。 “同学们说的真好，小兔子的故事真多，有什么办法让我们 记住你说的故事呢？”（绘画……） “我们来看看这些小朋友是怎么记录故事的”（欣赏课页作 品分析同龄小朋友的画） 2. 绘画表现。要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔或水 彩笔完成画稿，可不涂色。现代信息技术可以展示给学生大量的美 术作品。通过欣赏分析同龄小朋友的画，激发学生创作兴趣，创作 过程中引导学生主动发现问题，通过“谁来帮帮忙？”一起找到解 决办法来，在合作中得到锻炼与提高。 展示作业 激励评价 1 学生自评。到投影展示台前展示自己的作品，说说自己最满意 的地方，和不足之处。 2 学生互评。组织学生之间相互评价 3 教师评价。肯定其优点激励表扬提出希望。经过看、想、说、 画几个环节后，展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事，不仅 能体验到美术活动带来的乐趣，而且能让他们感受成功的喜悦。学 生的自评和互评，有助于他们观察和欣赏能力的提高。教师适时以 激励表扬与肯定的语言作出评价，既能保护学生的学习热情，又能 培养他们的自信心和学习美术的兴趣 总结交流体验快乐 “小兔子很喜欢大家的画，如果把我们大 家的作品连起来就是一本好看的故事书了……” 互相交换作业，讲一讲，看一看，改一改。下节课我们一起 来完成《小兔子奇遇记》在传看作业，互相交流分享成功与快乐中 结束，为下一节课完成《小兔奇遇记》埋下伏笔 实践证明：信息技术在美术教学中的应用，有利于提高学生学习 美术的兴趣，课堂中声、画、影像的展示，有效地创设和演绎情境， 既能开阔了学生视野，又能增强审美能力。 《惠崇春江晓景》《清明》的教学设计 《惠崇春江晓景》《清明》的教学设计 教学目标 1. 学会本课生字，会读、会写、会用。 2. 诵读、背诵两首古诗。 3. 想象诗句所描绘的景象，体会诗人表达的思想感情。 4. 激发学习学习古诗的兴趣，培养学生积累古诗。 教学重难点：反复吟诵，领悟诗句的内容，体会表达的思想感情。 教学准备：课件；表现春天情调和表现凄凉情调的乐曲磁带。 课时安排： 2 课时。 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 一、谈话引入课题 l. 孩子们，你们喜欢春天吗？老师也喜欢春天，能向大家说说你 眼中的春天吗 ? 2. 是啊