教学设计：杠杆学案.docx

第一节 杠杆 学习目标： 1、认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念。 2、能从常见的工具和简单机械中识别出杠杆 3、会画力臂。 4、通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解决问题。 5.知道杠杆的应用和分类 德育目标： 6、简单了解古代劳动人民对杠杆的研究和应用，了解人类使用机械的历史发展过程，培养民族自豪感和爱国主义热情 7、通过教学活动，使学生将认识到的物理知识及科学方法与社会实践结合起来 学习重点：认识杠杆，会画力臂。 难点：理解力臂概念，会画力臂。 学习过程： 介绍从古至今的杠杆，引入本节内容(实现目标6） 一、认识杠杆 读一读，议一议： 阅读课本第65-66页“什么是杠杆”部分.(实现目标1、2) 请你描述杠杆的定义，用下划线标出其中的关键词，并写出对关键词的理解。 请你分别描述杠杆的每个要素的定义，写下对这五个要素的理解。 3.回忆生活中的工具，请你列举至少三个与课本不一样的杠杆实例。 做一做 1.请你用铅笔“ ”描出课本第65页图9-1-1这四种杠杆在使用中的支点，并标出字母o。 2.请你用铅笔、三角板分别画出课本第65页图9-1-1羊角锤拔钉子的动力、钓鱼竿钓鱼的阻力、撬棒撬石头的动力和阻力示意图。 3.请你用铅笔、三角板分别作出这两个点到就近直线的距离。 看一看，练一练：观看视频----力臂的画法（实现目标3） 总结：力臂的画法：一找点，二画线，三作