发挥学生学习的主体作用，让学生成为学习的主人.docx

发挥学生学习的主体作用，让学生成为学习的主人 培养学生主动学习是实施和推进素质教育的必然要求，也是新课程改革精神的内在体现。要发挥学生主体作用，鼓励学生成为学习的主人，重要的是要在教学实践中不断探索多种有效的措施和策略，真正让主动学习、自觉学习、愿意学习成为学生自己的事情。 一、创造和谐、民主的学习环境策略:“营造”主动性 和谐的课堂环境是学生主动学习的情绪土壤。和谐、民主的氛围能使人产生愉悦的情绪，激发人们积极进入特定的状态。教师应认识到营造和谐教学氛围的重要性，积极创造有利于学习的教学环境。为此，一方面，教师要坚持师生关系平等原则，做到思想上交流，情感上相容，人格上平等，对待学生不宜使用可能带来自尊伤害的词语，学会宽容。另一方面，教师还要关注学生不同的需求。在教学中，教师除了要研究新课标、教材、大纲外，还必须研究学生的心理需要、生活经验、智力水平、年龄特点以及不同层次学生的其他需要，综合多方因素，确定相应的教学策略，从而使每个学生尽可能享有均等的受教育机会，满足他们的需要，真正为学生创造主动学习的氛围和环境。 二、提供学生主动学习的时间策略:“放活”主动性 在课堂教学中为学生留出一定的时间，才能放活他们的学习，学生才能真正不受太多干扰而主动地学习。作为教师，在这一点上要改变传统的教学观念，尽量减少对学生整齐划一的要求，给学生“一条生路”，不要对学生的思维活动设置过多的禁区，要真