教学设计：多样的天气.docxVIP

一、谜语导入新课 师：同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了几个谜语，看哪位同学的小脑袋最灵，转得最快！（播放幻灯片） 谜语1：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 谜语2：千条线，万条线，掉进河里看不见。 谜语3：有位老公公，一副圆面孔。有朝一日不见它，不是阴天就下雨。 师：看来，同学们的脑袋瓜儿个个顶呱呱，老师的谜语没有难住大家。我们有时会看见太阳高高挂在空中，有时也会看到下雨或下雪的现象，它们代表不同的天气情况。这节课我们就来学习《多样的天气》。（板书课题） 二、探究活动 1、认识天气现象 师：你知道今天的天气是怎样的吗？ 生：晴、晴天。 师：你们是怎么看出来的呀？? 生：因为有太阳、天空很蓝、云很少…… 师：同学们真棒，（出示晴天图片）像这样有太阳、蓝蓝的天空，云很少的情况，我们就称它为晴天。（板书：晴）。 师：老师这儿还有些图片，想考考大家，认识这些天气吗？对自己有没有信心？ 出示幻灯片（雨）师：这是什么天气？ 生：雨、雨天（板书） 出示幻灯片（雪）师：那这个呢？ 生：雪、下雪（板书） 出示幻灯片（风）师：这个又是什么天气呢？ 生：风、刮风、大风（板书） 师：怎么看出来的呢？? 生：树叶飘在空中、天空很蓝…… 师：同学们观察力很强啊。 师：（出示阴）大家再来看这幅图片，它是什么天气吗？ 生：阴天。云非常多，看不到太阳，云是黑色的 师：你