地球爷爷的手教学方案.docVIP

地球爷爷的手教学方案 教材分析 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以 小学生喜爱的童话故事形式出现， 通过熟桃子自己落地的事， 生动形 象，深入浅出地向学生介绍了地心引力这一比较深奥的科学现象和科 学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。 设计理念 、学生是学习和发展的主体， 教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟，自学探究为基础，提倡自主、合作，探究的学习方式， 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。 、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。 让学生在自主民主的氛围中学习，自主地读、说 ! 在自读自悟，主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解地心引力， 同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。 教学目标 、认识俩、摘、伯、而、且、踢、引。7 个生字，能读准字音，认清字形。 、能正确、流利，有感情地朗读课文， 读好有请求语气的句子。 、能读懂课文的内容，对地心引力现象发生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识 ; 从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强。 教学流程： 、激趣导入 同学们，你们喜欢玩纸飞机吗 ?你在玩纸飞机的时候最希望的是 什么 ?好现在你们想玩一次吗 ?我们来比比谁的纸飞机飞得远， 飞得高，不管我们的