小学校集体备课实施方案.docVIP

______________________________________________________________________________________________________________ 织金县以那小学集体备课 实 施 方 案 织 金 县 以 那 小 学 为了充分发挥集体智慧及现代教育资源的作用，减轻教师过重的笔头书写负担，彻底革除备课抄教案、抄教参的陋习，克服传统的单兵作战的备课模式，提高备课实效性，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正实现资源共享，学校决定在所有学科组中继续实行集体备课。 一、指导思想： 集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。 二、集体备课领导小组： 组 长：罗琴 副组长：肖佳祥 王书菊 熊恩林 彭仁兰 语文教研组长：杨明艳 数学教研组长：许艳 综合教研组长：李立 成 员：学校全体科任教师 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 三、具体实施方案： 1.集体备课时间：每个单元一次。 2.集体备课的组织：由各教研组长总负责，以年级学科 为单位，负责本学科集体备课事宜，任课教师参与，轮流做 中心发言人。 备课组长职责： 将集体备课时间、 中心发言人、 记录人（即安排表）在周三前交教导处，复备教案、教学反 思整理人上报教导处。 3.集体备课的形式：采取“初备 + 中心发言 +讨论 +复备” 的形式。 4.集体备课的流程： 严格按照“个人初备——集体研讨— —生成教案——个性设计（二次备课）——个人上课，撰写 感悟与反思”的步骤进行。 个人初备， 每位教师根据课程标准 对本学科、学段的具体要求，提前一周研究所备教学内容， 钻研教材的编写意图，明确教学内容的地位和知识结构，确 定本课的教学目标，教学重点难点，特别是学生易出错的地 方，根据新的教学理念设计出本课的教学思路，要在创设情 境引入新课，知识点间过渡，解决重点的措施，突破难点的 方法，知识与能力形成过程的步骤，学法指导的运用上多着 力。 5.集体备课要突出研究风气。要研教研学，尤其要研课 堂之教，学生之学， 而不能“重教轻学”，只重视教师如何去教， 忽视对学生的研究和探索， 要实现教师的“教”是为学生的“学” 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 服务的转变，就要在集体备课中，从教与学两个方面设计和 组织课堂教学，要研究教师如何运用学法去突出重点，突破 难点。在集体备中， 不仅注重教师“教什么”，更要通过对教材 如何体现《课程标准》的要求、如何体现素质教育的要求的 研究，来精心设计“怎样教”。 四、具体要求 1.主备人 1）主备人要在新的教育理念的指导下，认真阅读课标、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向 联系：纵向是给什么内容作铺垫的， 横向与那些内容有联系。 2）准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。 3）提出教学目标。编制的教案要从三维目标上体现教学目标，即：知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。 4）备教法和学法。教师采取的教法必须有效，学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。 5）备教具及多媒体教学。根据学校实际，寻找或自制教、学具；搜寻、设计制作多媒体课件。 6）教学活动的设计要科学合理。如新的教育观、教师观、学生观的体现，行之有效的教育方法的使用，教学重 点的突出， 教学时间的分配， 学生课内外作业的设计， 教具、 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 多媒体课件使用的时机，对学生的评价等等，都必须考虑周 全。 2.参备人 参备人除认真履行好主备人的职责外，还必须做到： 1）认真学习课标，通读教材，了解全册教材的内容、结构、知识点及重难点，做到宏观上把握全册教材，微观上重点吃透所领受的任务的部分。 2）集体议课时，参备人要以积极的态度参与，认真听取主备人的发言，质询主备人的观点和设计思路，列出补充和修改意见。 3）认真修改初案，搞好复案补改。参备人领到