【阅读理解】33个阅读理解常考题型答题公式整理.pdfVIP

★做阅读题必须有四种意识 文体意识：根据文章的不同体裁去答题； 语境意识：联系文章中心和上下文答题； 文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本； 题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值 答题。 ★做阅读题的流程 速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求； 再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域； 反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。 1．判断文章体裁 答：这是一篇xx 。 “xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧 说明文、议论文、记叙文三种文体的区别 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 技巧： 时间地点看标志词，准确程度看题意 中心人物识别看中心和写作着力点 事件概括要考虑文章中心， 句式：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么 3．概括文章内容？ （中心句通常在文章首尾的议论抒情句中） 方法： 看题目、人物 （事物）、事件，进行综合、概括。 句式：①此文记叙了 （描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。 即 “什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。 ②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…… ③抒发了作者的……的感情。 4．分析材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5． 划分层次？ （1） 按时间划分 （找表示时间的短语） （2） 按地点划分 （找表示地点的短语） （3） 按事情发展过程 （找各个事件） （4） 按照情感变化过程分 （找表达情感词） （5） 总分总 （掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合 为一层，把不同的分开来。 ②找中心句，注意段首句、段尾句。 （如无中心句）归纳段意：本段 （概括或具 体）写了“谁——干什么” （或“什么——怎么样”） ③找标志词 6． 记叙线索及作用？ 线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线 线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的 脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。示例： ①以具体事物或事物的特征为线索。如 《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。 ②以人物或人物的特征为线索。如 《背影》以父亲的背影为线索 ③以中心事件为线索。如 《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展 开故事情节 ④以思想感情为线索。如 《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料， 不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 ⑤以时间推移或空间变换为线索。如 《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为 叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别 后对藤野先生的怀念。 ⑥以“我”的所见所闻为线索。如 《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造 孔乙己这个人物形象。 7．为文章拟标题 技巧：找文章的线索或中心 依据: （1）核心人物 （2）核心事物 (3)核心事件 （4）作者情感 8．品味题目 题型： ①为什么以此为题？②谈谈你对题目的理解。③试分析题目的作用。④给文章加 （换）题目。 示例： 1） 《背影》 充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。 2） 《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买 《山海经》这件事； 表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。3） 《变色龙》用比喻 生动形象地写出了主人公善变 （见风使舵）的性 格。具有极强的讽刺性。4）《长 在岩石上的小花》运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。 5） 《六个馒头》① 以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；② 六个馒头是 本文的线索 （故事围绕这六个馒头展开）；③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友 谊，使文章主题得以表现 6）如果把课文题目 《小巷深处》改为 《我的母亲》或 《母亲赞》之类，你认为 效果好吗？为什么？“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍 藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡 直露。 7）地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。 （说明文）好。既 是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。 不直接，不能一目了然，不如 《地震的原因及危害》来得实在。 8） 《火车 6 年不到站》有人认为将题目改为“那车一开，就是 6 年”更贴切，简 要谈谈你的看法。示例：①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责 任的持久性