(PEP)人教版三年级上册英语Unit6Happybirthday!教学设计(6课时附单元分析).pdf

Unit Six Happy birthday! 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。单 元主题为 Happy birthday! （生日快乐！）。主情景图通过孩子们为 Sarah六岁的弟 弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题： 如何询问年龄并作答， 及向别人表达生日 祝福。 A 部分共三页， 分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Let ’s talk 部分 中 Sarah的弟弟和妈妈在为生日会做准备。他们在买蛋糕，售货员问他们需要多 少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式： How many ...? 数一数 说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需 要数一数各有多少。 在数一数中进行重点句式的问答。 第二课时为重点词汇和重 点句型呈现， Sarah和 Chen Jie 在玩捉迷藏。 Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数 字类三会词汇： one, two, three, four, five. Let ’s chant 是个与数字相关的韵句。以 孩子们跳绳为背景和主要内容， 练习正数、倒数五个数字。 第三课时为语音学习， 通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学 习字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。 B 部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在 Let’s talk 中，John 来到 Sarah家为 Sarah 的弟弟 Sam 庆贺生日。引出重点句式：How old are you? I ’m ... years old. Let ’s play 是个游戏活动。学生两人一组，通过翻卡片的形 式来确定自己的姓名和年龄， 并进行对话问答练习， 操练句式：What ’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇： six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式： I ’m ... years old. 并通过一个 TPR 动作反应活动 Let’s do，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈 以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与 C 部分合为一个课时。 C 部分中，小动物们来为 Zoom 过生日，给了他一个大大的惊喜。 Zip 则嘲 笑他太老了。故事内容简单而有趣，学生通过这样的小故事享受到阅读的乐趣， 复习已知的知识，并扩展自己的表达，为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。 本单元主要学习数字， 这是学生特别熟悉且与他们学习过的所有内容都能联 系起来的知识，在教学中，要想办法与学习过的内容及教室内的物品等联系起来， 让学生在应用中熟悉数字的排序及数字的表达。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词： one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. 2. 句型结构：能够听懂、会说句型： How many ...? Five. Happy birthday! How old are you? I’m ... years old. 3. 字母与语音：能够正确听、 说、读、写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并 知道其在单词中的发音 能力目标 1. 能够在图片、 实物或情景的帮助下运用句型 How many ...? 询问物品的数 1 量并作答