(PEP)人教版四年级上册英语UnitFourMyhome单元整体分析.pdf

Unit Four My home 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（ pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。单 元主题为 My home （我的家）。主情景图展示了几个学生以及 Zoom 和 Zip 的家 居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。 A 部分共三页， 分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 Let ’s talk 部分 Amy 向 Sarah介绍自己的小猫， 然后两个人在家里的房间找来找去， 终于找到了 它。以此介绍了询问物品或人物位置的句子： Is she in the ...? 以及表示房间名称 的词汇： living room, study, kitchen。之后的 Let ’s play 是个猜东西位置的游戏。 以此来练习重点句式。第二课时为词汇学习课时， Let ’s learn 中介绍了房间名称 词汇： bedroom, study, living room, kitchen, bathroom以及询问物品或人物位置的 句子： Where is ...? Is she in the ...?之后的 Let’s do 通过指令活动来练习房间名称 以及在这个房间里能做的活动。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读， 听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生 学习元音字母 u 在开音节中的发音 / ju:/ 。 B 部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。 Let ’s talk 中 John 和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。以此来引出询问物品和人物位 置的句子 Where are...? Are they ...? 以及词汇： table, phone。 之后的 Ask, answer and write 活动来练习重点句式与单词。 第二课时以 John 和 Mike 的对话来学习新 的词汇： sofa, phone, table, fridge之后通过一个活动 Let’s play 来练习句子。进一 步熟悉新授词汇。 之后的读写练习、 听音判断、 看一看并判断的练习以及歌曲都 用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与 C 部分合为一个课时。 C 部分的故事这次是有关熊伯伯和熊爷爷的故事。 他们在不同的地方找自己 的眼镜，最后发现眼镜还给戴反了。 学生们通过阅读这个有趣的故事来整合本单 元的重点句式及词汇，并拓展自己的词汇。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词： bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, sofa, phone, table, fridge 2.句型结构：能够听懂、会说、认读句型 Where is she? She’s in the kitchen. Open the door, please. Look! They are in the door. 3. 字母与语音：能够掌握字母 u 在开音节里的发音，即 / ju:/ 能力目标 1. 能够正确使用重点词汇来描述家里的居室及物品设施 2. 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇 3. 能够在真实或模拟的情景中运用句型 Is she in the ...? Yes, she is. / No, she isn’t. Where are the ...? Are they in ...? Yes, they are./ No, they aren’t. 询问物品、 人物的位置并做出相应判断。 4. 能够在情景中运用句型 Open the door, ple