以生为本构建和谐数学课堂.pdfVIP

以生为本，构建和谐数学课堂 小学数学新课程标准指出： “学生是数学学习的主人，教师是数学学习 的组织者、引导者与合作者。”因此，教师在教学中要坚持以生为本，积极 构建和谐的数学课堂，让学生快乐地参与到数学活动中，主动探究、合作交 流、积极思考，让学生个性得到张扬，思维得到发展，能力得到提高。以生 为本，积极构建和谐数学课堂应做好以下几点： 一、了解学生，以“学”定“教” 。 大教育家苏霍姆林斯基说： “尽可能深入地了解每个孩子的精神世界， 是教师和校长的首条金科玉律。 ”陶行知说：“我们要懂得儿童”，“我们必须 会变成小孩，才配做小孩子的先生。 ”小学数学新课程标准提出“数学教学 活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”教师要 根据学生的实际水平，创造性使用教材，拓展教学素材，从学生角度思考问 题，合理安排教学目标、教学内容、教学环节。有一位教师在教“三角形的 内角和”时，设计了这么一个教学环节，让学生猜一猜三角形的内角和是多 少度？一个学生举手说“ 180 度”。老师又问：“还有不同的吗？”过了好