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欢欢大班地区活动计划
欢欢大班地区活动计划
欢欢大班地区活动计划
欢欢大班地区活动及游戏计划
２００ 8. ９
在中班一学年的游戏活动实践中， 我们发现幼儿 “一窝蜂 ”现象和在资料的使用上因使用不妥给下次使用的小朋友造成不便的状况还较为严重， 并且在期末查核时也发现各地区游戏的目标完成度不够高， 所以，在本学期开学前， 我们三位老师经过认真研究，拟订本学期游戏计划以下：
本学期目标：
《好家园》活动区目标：
1、发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2、指引幼儿在游戏中懂得合作，提升幼儿发现问题、解决问题的能力。
3、发展幼儿的想象力和创建力，鼓舞他们勇敢建筑。
《巧手天地》目标：
1、供给各样成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技术。
2、教育幼儿在活动中养成优秀的操作卫生习惯。
3、发展幼儿的创建力、想象力。
《宝贝茶馆》活动区目标：
1、理解角色的职责，按角色规定、要求创建性的搓、团、压、连结橡皮泥，提
高表现各式点心的能力。
2、体验制作成功的快乐。
3、能用礼貌用语进行买卖、销售、送货等社会交往活动。
４、帮助幼儿构想游戏情节，发展情节。
５、提升发现问题、解决问题的能力，并能推进游戏的发展。
6、在游戏中提升语言表达能力，培育有礼貌和恪守规则的习惯。
７、供给各样资料，让幼儿在操作、嬉戏中获取一些知识，发展幼儿的智力，提升动脑、着手的能力。
《阅读天地》目标：
1、在看书时能较自觉的保持寂静。
2、掌握正确阅读的方法，养成优秀的用眼卫生习惯。
3、能叙述图书中的主要内容。
《拼找天地》
1、相互磋商，找到出路。
2、恪守规则，结束后一同整理。
《形象设计》
１、用动作、语言创建性表现游戏角色，获取快乐体验，提升审美情味。
、试试以角色身份进行人际交往，发展社会性。《娃娃家》
1、学会相互磋商，分派角色。
2、依据自己的生活经验进行游戏，能热忱款待客人。
3、结束时整理好物件。
《探究天地》
1、供给可供幼儿操作的地区，可发动幼儿与教师共同采集各样资料
2、与多个玩具互动，体验创建性思想成功的乐趣
三、主要举措：
1） 教育指引幼儿有目的的选择地区，学习轮番着每日玩不一样的地区。
2） 教师每日都有一项活动作为要点指导。
3） 增强个别指导。 鼓舞幼儿勇敢进行活动， 能充足调换每一位幼儿的活动踊跃性。
4） 充足发挥地区活动的特别功能， 使个别能力差的幼儿在原有水平上获取不一样的提升。。
5）抓好活动后的评论及整理工作，以便更好的搞好地区活动。
6） 察看幼儿的游戏状况， 指引帮助幼儿解决游戏中发生的问题， 保证游戏的顺利展开
7）教师亲密注意幼儿在游戏中的状况，记好游戏记录。
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