运动的快慢说课.pptVIP

点拨1 速度是指物体单位时间内通过的路程． 由三个量组成的公式都可以变形 S t v = S = v t t = s v 第二十一页，本课件共35页 20m/s 表示 。 该物体每秒钟运动的路程为20米 人步行的速度为1.1m/s表示 骑自行车的速度5m/s表示 第二十二页，本课件共35页 １ ＝３.６km／h １米／秒＞１千米／时 练习：54km/h= m/s 20m/s= km/h 600m/min= m/s 36km/min= m/s １m／s＝ km １０００ １ ３６００ h 点拨2 第二十三页，本课件共35页 例题1 博尔特以9.63秒成绩跑完了 百米比赛，达到了人类的极限，求博尔 特的速度。 点拨3 第二十四页，本课件共35页 使用公式时应注意的事项： 3、解答时要有已知、求、解、答。 1、在应用时，速度、路程、时间要对同一 物体而言。 2、速度、路程、时间这三个量的单位必须 统一（要么均用基本单位，或者均用常用单位）。 第二十五页，本课件共35页 * * * * * * * * * * 运动的快慢说课课件 第一页，本课件共35页 导航 5 教学过程 教法学法 4 2 3 学情分析 教材分析 1 5 教学反思 第二页，本课件共35页 重点 难点 一、教材的地位和作用 1、重点章节 2、承上启下 地位 作用 教学目标 说教材 第三页，本课件共35页 重点 难点 二、教学目标 地位 作用 教学目标 说教材 （一）知识与技能 （二）过程与方法 （三）情感、态度与价值观 第四页，本课件共35页 三、重点和难点 1、理解和掌握速度概念 2、利用速度公式进行简单的计算 教学 目标 重点 难点 地位 作用 说教材 第五页，本课件共35页 学情分析 学科能力 学生的知识水平和理解能力有限 第六页，本课件共35页 一、教法 1、采用“四环节教学模式”，引导学生自学、 交流、展示、检测。 说教学方法 教法 学法 说教学方法 教法 学法 第七页，本课件共35页 二、学法： 1、自学、交流、 展示、检测 说教学方法 教法 学法 说教学方法 教法 学法 第八页，本课件共35页 一、巧设悬念，引入新课 。 雅典刘翔夺冠视频 说教学过程 2004年雅典奥运会上获刘翔110米栏冠军 第九页，本课件共35页 骏马在快速奔驰 蜗牛在缓慢爬行 物体的运动有_____ 快慢 第十页，本课件共35页 谁运动的快？________ 中间的 相同时间比较路程 你是依据什么判断的？_______________ 课前热身 第十一页，本课件共35页 谁运动的快？________ 你是依据什么判断的？_______________ 中间的 相同路程比较时间 第十二页，本课件共35页 相同时间比路程 相同路程比时间 比较运动快慢的方法 第十三页，本课件共35页 巧设悬念 学校的百米冠军的成绩是12s，而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢？ 第十四页，本课件共35页 二、利用学案 学习新课 说教学过程 第一环节：自主学习，形成概念 第二环节：合作交流，共同提高 第三环节：教师点拨，加深理解 第四环节：当堂检测，巩固新知 第十五页，本课件共35页 二、利用学案 学习新课 。 说教学过程 第一环节：自主学习 1、学生根据学案，认真阅读教材，分析教材，并用自己的语言,填写自学指导中的有关问题。 2、教师巡视了解学生的学习情况 第十六页，本课件共35页 二、利用学案 学习新课 。 说教学过程 1、相同时间内，物体运动的路程越长，它运动的越____。 2、物体运动相同的路程，所用时间越短，它运动的速度 越_______。 3、甲乙两名同学在上学的过程中，甲所用的时间短，则甲的速度快，是否正确？原因是什么？ 4、学校的百米冠军的成绩是12s，1秒跑多少米？一万米比赛冠军的成绩是28min，1秒跑多少米？你能比较出谁跑的快吗？ 5、速度是描述_____