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《数的运算》教案 教学内容 教科书第 76~80 页例题及课堂活动。 教学目标 1、掌握整数、小数、分数四则混合运算顺序，并能熟练地进行计算。 2、通过复习培养概括能力与计算能力。 3、能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。 教学重难点 1、掌握四则运算定律和性质，选择合理、灵活的计算方法。 2、利用所学的知识和技能解决生活中的数学问题。 教学过程 一、导入 阅读以下信息： A 、我们折了 36 颗红星，还折了 28 颗蓝星。 B 、我们买了 40 只棒棒糖，每只 0 . 6 元。 C、我们有 24m 彩带，用 3 . 1m 做蝴蝶结，用 20. 1m 做中国结。 1、你能提出哪些用计算解决的问题。（引导学生回答） 2、找出解决这些问题的方法。 二、回顾与总结 1、抢答：①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？ ②什么叫做减法？小数减法，分数减法意义相同吗？ ③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？