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关于班主任会议的讲话稿 老师们，今天开会的内容主要有三个方面。 一是对开学一个月以 来的情况进行 总结 ，二是对近期的工作进行布置， 三是反馈上学期的 班级评价结果。 在呐喊与彷徨中，探寻前行的方向。 开学以来， 政教处的工作相对以前少了一些， 这使得自己在蹲下 身子来看教育有了更多的可能。 一个多月以来的学生状况可以用以下 12 个字来概括：表面风平浪静，背后暗流涌动。主要表现在：中学 的学生没有很好的进入学习状态，携带手机、校外聚众、抽烟打架、 勾肩搭背、乱放车辆、乱扔乱拽、口吐脏话、携带管制刀具进校园等 问题屡见不鲜，大有摁下葫芦瓢起来的感觉。 光 3 月 9 号星期三一天， 我就处理或者关注了 9 个班级的 30 多名同学，涵盖了几乎以上提到 的所有问题。每当周末的时候，我几乎都是憋着一肚子气，学生们怎 么这么不懂不懈，也感叹责任重大，也感觉义愤填膺，所以几乎每到 星期一的升旗仪式上， 我都要愤世嫉俗的发表感慨， 严肃列举一些不 文明的现象。 恨不得自己强调过的一些问题立马就能解决。 当学生的 一些表现稍微有转变的时候， 我又耳闻了一些信息， 这又陷入了困惑 与不解之中：一方面是我们一些到 ** 中学听课的老师们传递来的信 息，说在校园里见到老师都会很有礼貌的低头问候， 在每个楼道门口 都有值班学生， 提醒上下楼梯的学生向右走， 课堂上学生之间检查问 题彼此都相对检查而不看黑板， 回答完的问题以后都说回答完毕， 学 生的素质就远在我们学生之上了， ** 中学正在悄悄地发生着变化。 听 了这些，我不禁思考，这种差异，原因在家长身上？在学生身上？在 老师身上？还是在领导身上？哪些原因是主要的？我们曾经引以为 豪的学生管理是不是真的比别人强？与此同时， 和从一些家长那里反 馈回来的现象相联系（商店里聚集、乱放车辆、搂脖吸烟），自己真 有一种学生管理不知何去何从的感觉，感觉非常惆怅！ 痛定思痛，在迷茫中得到了这样的认识： 1、班主任是学生管理伟力之根源。 3 月 1 号星期二在黑板上公 布了违纪学生以后，在操场乱扔的明显少了很多。 3 月 9 号发生的一 些列学生问题，在 10 号早上我就和有关班主任进行告知，很多班主 任也马上进行了查询落实，到 3 月 16 号星期三再值班时候，发现放 学后在校外聚众的学生也明显少了很多，个别学生看见我赶快躲开。 这说明只要班主任上心，学生管理就会有好转。 2、班主任承担着提高教育质量的重担，这是一项具有高度使命 感的工作。《教育规划纲要》指出： 把提高质量作为教育改革发展“ 的核心任务 ”。教学质量的提高主要懒于任课教师对课本知识的传授， 这个质量主要是用考试成绩来衡量的。 教育质量的提高主要依靠的是 班主任， “育人为本，德育为先 ”，这种质量追求的是学生的全面发展， 是无法用分数来衡量的。 在现有条件下， 我们班主任的待遇是微不足 道的。很多班主任也不是为了每月几十块钱、 每学期一二十分来做的。 很大程度上， 班主任工作是一种精神境界、 一种教育追求。 既然这样， 我们就更应该承担起这种使命感。 把自己归属于迎春学校的一员，