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美国根底教育创新人才培养模式研究  　　摘要:从提出创新驱动开展;战略和实施各项推动创新创业开展的法律法规及政策以来,创新创业领域开展迅速,但同时也突显出创新人才短缺这一棘手的问题。在创新人才培养，尤其是根底教育阶段创新人才的培养上，我国现行的模式还存在很多弊病,培养出的创新人才缺乏实践操作能力。通过分析美国在根底教育阶段创新人才培养的模式以及对相应的理念、课程、课外活动等方面，有利于在相互学习中认清自身的短板,取长补短。 　　关键词：美国；根底教育；创新人才 　　一、推动创新人才培养的理念 　　创新人才培养理念关乎人才培养开展的大局，是各层教育实践活动的行动纲领，美国根底教育在创新人才培养模式中表现出别具一格的特色。首先，公平是美国根底教育领域培养创新人才的第一要义，强调公平才能在创新人才培养中走出一条可持续开展的道路。?每一个孩子成功法?〔EveryStudentSucceedsAct〕和?不让一个孩子落伍法案?〔NoChildLeftBehind〕都强调了公平在创新人才培养中的重要地位。尽管我们可以将旧法案的废止视为美国政党权力斗争的结果，但是从法案的名字和关注点上却很好地表达了两部法案内在的延续性关注每个孩子的开展，并且目标都是聚焦发挥教育在培养人才上的根本功能，为的开展储藏力量上。?每一个学生成功法?的制定和出台建基于对?不让一个儿童落伍法案?实施过程