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德育方法浅谈参考报告 浅谈德育方法（一） 传统的道德教育方法是教授教学方法，即通过事实和推理，使学生可以区分是非，善恶，提高道德质量。今天的中学生具有鲜明的个性和积极的思维。这种方法不可防止地让学生感到沉闷甚至无聊。通常，结果是有限的，同时难以深化到心脏中。在过去的工作实践中，我深深地感到我想谈谈我本人的浅薄观点： 我记得一年三五年学习雷凤月，我带学生去了原平特别学校，在那儿我们遭到了热烈的欢迎，我们先去了校园和教室，然后我们和小孩们建立了友谊。在那儿，我们向他们发送了预先预备的学校成员的签名，祝愿横幅，贺卡和小礼物。原平的小孩们特别兴奋，跳舞，和学生一起唱歌跳舞，玩游戏，歌曲不愉快。舞蹈不好看。智障儿童的独特形状缺陷更加明显，但是他们特别欢乐和投入，人们不记得了他们的“特别”，感受他们脸上的表情是世界上最美丽和最动人的。 大多数参与者都是智障儿童，患有少数聋儿的自闭症儿童。前者的特征特别明显，面部表情和情绪反响不同于一般人，而后者在外观上与一般人类似，甚至看起来更健康，更阳光。其中一个人穿着同样的中学运动装，身材高大帅气的男孩，他们不断在与你积极沟通，用手拉手或写下他们想在书上说的话，然后拿着本人的联络书和记录学生一个接一个。 和号码，那帅气的脸，纯确实眼神，不禁让人感到特别深化。 在整个活动中，我们的同学总是有一个悲伤而惊奇的表情。他们从没想过这些不幸和残疾的小孩可以如此无忧无