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精品文档 小学数学教师暑假培训心得体会 5 篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改 ---- 小学数学教师暑假培训心得体会 (1) 20xx 年 7 月 26 日至 8 月 1 日，我有幸参加了小学数学教师培训 学习。这次培训的内容丰富，形式多样。为期七天的培训学习让我收 获颇丰，以下是我结合自己的理解总结的几点学习体会： 一、如何构建高效课堂 在几位专家的报告中提到了高效课堂的灵魂是相信学生、 解放学 生、利用学生、发展学生，因此必须注重课堂教学的实效。专家在报 告中提到了现实中课堂教学存在几种值得我们思考的问题。 我不由得 反思自己的教学，在认真的思考之后我认为要想构建既高效的数学课 堂教师必须做好全面的工作： 1、课前认真准备，充分的预设 没有预设的课堂是放任的、杂乱无章的，必然也是低效的。要使 课堂教学高效， 充分的课前准备就显得非常重要了。 教师要明确每节 课教学的重点与难点，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓 ; 体 会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破 ; 合理地讲练，每节课 都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成度。 2、营造现实和富有吸引力的学习情境 适当教学情境的创设在小学数学教学中是必要的。 恰当的创设教 学情境能有效地吸引学生的注意力， 保证学生全身心的投入到学习活 动中，丰富学生的体验，有效地提高学生感悟能力和实践能力。 1 精品文档 3、懂得欣赏学生 懂得欣赏每一位学生， 美国教育心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启示： “在经历了若干年的教师工作之后， 我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是造成学习气氛和情境的主因。 身为老师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具也可以是启发灵感的媒介， 我能让人丢脸也能叫人开心，能伤人也能救人。”是的，我们教师的“权利”有多大，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快乐， 直接左右着孩子的精神生活，想想都觉得可怕。 当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心情也是舒展与放松的， 当我们给孩子们一句诚信的赞美，他会是多么的幸福与喜悦 ; 而我们的可能是不经意的表情、 不经意的一句话都会给孩子遮盖上一片沉重的乌云。所以欣赏我们的孩子吧， 只有真心的去欣赏他们才能引领学生进入思考和创造的境界，也才能保证我们课堂的高效。 二、准确把握教材、利用教材 在这次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊认识， 而且对我今后如何践行课改理念， 实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。 1、以前对小学教材感觉有所认识，有所理解，但通过学习，使我对教材有了更新的认识， 更新的理解：全套教材的知识结构是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每 2 精品文档 一个环节，每一个知识点都应该抓好， 才能使学生真正的理解掌握所 学知识。 2、人教版教材倡导数学课堂生活化，强调从学生已有的生活经 验出发，让学生亲身经历解决问题的过程，采用教材中的教学情境， 将课本数学变为生活数学， 尽量创设生活化的的课堂情境， 使课堂教 学成为一种开放的“生活化“教学。“ 小学数学教师暑假培训心得体会 (2) xx 年 8 月 4 日，教体局教研室组织全县小学数学教师在实验 xx 学校培训一、二年级数学教材， 通过这一天的培训活动使得我受益匪浅，这次教材培训为我以后的教学指明方向， 以前的我对新课程理念只知其然不知所以然， 通过培训使得我对新课程理念有了全面的理解，下面我具体的谈一下自己的几点学习体会。 一、数学教学与现实生活紧密结合 新的课程标准指出数学教学由“情景串”引出“问题串”， 倡导数学课堂生活化， 也就是强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决， 青岛版教材较好地体现了这一理念。所以说，在平时的教学中：充分的利用好课本中的教学情景， 将将课本数学变为生活数学， 尽量创设生活化的的课堂情境，这样将抽象的数学具体化和生活化， 从而激发了学生的学习兴趣，也让学生感受到数学并不是孤立于书本之上的， 它是与生活有着紧密联系的，是与生活密不可分的， 所以数学应该是来源于生活，并且能够解决生活实际问题。 3 精品文档 二、教师要有扎实的基本功 当看到团队成员中那些年轻的教师， 从回答疑问到做报告， 每个 环节都做得无微不至，面面俱到，对整册教材理解得那么深刻，再看 看年前的我，却感到非常惭愧， 从中感悟到作为老实现教好学生必须 具备扎实教学基本功。 三、要了解低年级学生的特点组织合作学习 1、低年级的的学生年龄小，自制力差，合作意识差，他们把小 组合作学习当作一块玩，使得教师很难调控组织教学。 2、在小组合作学习中，