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广东省电教馆“十一五〞教育信息技术研究课题 中 期 报 告 课题名称: 基于网络学习社区?初中思想品德?的　　　　　学习方式、教学模式及课程资源框架研究 课题类别: 重点〔√〕专项〔 〕 所属子课题：?网络学习社区的资源优化与应用研究? 　 课题立项号: 0612110159 课题负责人: 吴 献 所在单位: 茂名市第十三中学 广东省教育技术研究规划工作领导小组办公室 中期报告要点：研究工作的主要进展、存在问题、重要变更、下一步方案、可预期成果等，限5000字。 一、中期研究综述 信息技术与课程的有效整合是近期教育界关注的热点，特别是新课程实施后，各地区和学校都在积极地进行探索与实验，在“九五〞和“十五〞规划中都开展了相关课题研究，思想品德课利用现代信息技术改革课堂教学虽取得了一些成果，但主要还是停留在CAI课件辅助教学的阶段，网络教学那么只是处于初始阶段，各地正在实践和探究的过程中。基于网络学习社区学科的学习方式、教学模式及课程资源框架研究也是各地正在探讨的课题。开展这一课题的研究具有十分重要的现实意义。 ⑴基于网络学习社区的学习方式、教学模式和课程资源的研究是时代开展的需要，是我国面向未来根底教育教学改革的新视点，是实施素质教育和创新教育的需要。对它的研究与实施将大大促进教师教学方式和学生学习方式的转变，对进一步提高学科的教学质量有积极作用。在根底教育课程改革全面展开的大背景下，本课题研究为现代信息技术环境下的初中思想品德新课程课堂教学改革提供理论依据和学术支持。 ⑵目前各地中小学正在全面推广和普及信息技术教育，但相当一局部思想品德教师对现代信息技术与学科教学的有效整合研究还未足够重视，对课程资源的开发与利用仍停留在教材上，新课程理念仍未树立起来，对新课程教师教学方式和学生学习方式的转变，大多表达在思想和观念上缺乏实际的行动研究，对如何提高思想品德教学效果等问题感受不深，缺乏现代教育意识；相当局部教师至今仍然在是否固守传统教育观和接受新课程理念之间存在矛盾，最担忧的是实施新课程以后，影响学生学业成绩和升学率等。上述问题在不同地区有着不同程度的表现，直接影响着新课程教学质量。因此，通过基于网络学习社区的学习方式、教学模式及课程资源框架研究这一课题的研究，进一步构建信息技术背景下?初中思想品德?课堂教学的新模式，给处在困惑中的教师提供一种有效课堂教学的行动方案和有效指导，探索适应新课程理念的有效教学模式，通过研究建构在网络环境下适应新课程理念的有效课堂教学理论与方法体系，全面提高教育教学质量，有力促进?初中思想品德?新课程改革进程。所以，在新课程背景下开展本课题研究，具有十分重要的现实意义。　 ⑶本课题的研究紧密结合当前教育开展的方向，结合近期教育界关注的热点，分析了网络学习社区有效介入的教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果、教学模式和学生的学习方式这些方面的新特点，并结合课堂教学个案实例阐述了在现代信息技术环境下思想品德课堂教学改革的方向，在理论上有所创新，具有一定应用推广的价值。 二、中期研究工作的主要进展 1、积极筹划，顺利完成课题研究前期各项准备工作 ⑴成立课题研究小组。通过文献研究，收集相关资料，学习课题研究相关的理论，提升课题研究小组全体成员的现代教育理论水平以及对现代教育技术的掌握和运用。作好了课题研究前期准备工作。 ⑵研究论证、初步制定研究方案，写好课题论证报告，进行文件检索，确定课题研究成员的任务与职责，明确分工，制定有关管理条例。进一步广泛征求意见、论证方案，在论证的根底上确定课题研究方案。 ⑶通过了省电教馆立项，列为全国教育技术研究“十一五〞重点课题?网络学习社区资源的整合与优化研究?第一批省级立项课题，课题立项号: 0612110159。 ⑷2007年3月10-12日，课题组负责人吴献，在广州华泰宾馆参加了广东省根底教育“十一五〞信息技术科研课题开题大会。 2、努力行动，全面开展实施阶段工作 ⑴召开开题报告会。2007年4月，课题组召开开题报告会，出席这次报告会的有学校校长黎瑞富，副校长杨永国、教导处主任陈耀忠及各科组长和全体课题组成员等30人。 ⑵对第一阶段的工作进行总结。课题组成员进行明确分工，开始实施课题研究方案。定期和不定期开展教学观摩课与研讨会共15次，邀请了有关专家领导作专题讲座。课题组的成员通过理论学习，提高了对该课题研究的重要性的认识。 ⑶课题组成员利用现有的各级教学资源和网络资源，定期组织学习，深入听课，定期召开各类座谈会，了解课题研究的进展情况和实验效果，全面分析，总结归纳，形成阶段性成果。 ⑷课题组成员积极制作多媒体课件， 创立教学积件和教学资源库，提高多媒体课件使用率，实现资源共享，提高教学效果。 3、充分发挥学校的现有的资源条件，探