高职高考英语总复习：第二部分第七章完成句子49.pptxVIP

第七章　完成(wán chéng)句子;【题型分解(fēnjiě)】;　　由上表可知，完成句子主要集中在五大类上，分别(fēnbié)是非谓语动词，固定短语或句型，宾语从句，状语从句，定语从句。但是从近两年的高考来看，完成句子的考查范围也在不断地扩大，这要求学生须全面地掌握各语法点。;【方法(fāngfǎ)指导】;（一）过好单词关。但凡学英语的人都知道，单词难学难记又不得不记，记住的单词很容易又忘记，即使花费巨大代价也难以保证攻克单词关。而研究单词记忆的特点和记忆规律对单词的记忆有莫大??帮助。英语单词的记忆，也没有灵丹妙药，不可能一劳永逸，而是要花时间，花工夫，也要经常复习。当然，在具体的记法上也还是有一点点比较实用的方法。第一，注意手、嘴、脑的作用(zuòyòng)，也就是把音、形、意结合起来，可边读，边写，边记。由于英语是象音文字，声音就显得非常重要，记住它的发音对于记住它有特别的作用(zuòyòng)，所以对于大部分同学而言，读记比默记的效果要好。第二，可把同一词根的单词放在一起，有比较地系统地记忆。如success，succeed，successful，successfully，这4个同源单词，分别是名词，动词，形容词和副词形式，放在一起记可以加深对它们的理解，更好地把握它们的区别。第三，对于经常写错的单词，要重点解决，各个击破，不可一拖再拖，一错再错。 ;（二）完成句子。做完成句子，首先判断用什么(shén me)句型。看到中文后，先想用什么(shén me)句型，然后再考虑用哪些词，不要马上逐字翻译成对应的英文单词。判断好该用的句型或短语后，尝试把中文意思翻译成英文。然后，根据句子中已有的部分或中文意思的提示，注意翻译部分的时态、语态、非谓语动词的形式和固定句型的搭配等。;1.从句 （1）定语从句。在做定语从句时要特别注意从句的基本结构，即：先行词+引导词+主语+谓语+宾语。再按照这个公式根据句子中所缺少的成分补上去。再检查时态和语态就可以了。 （2）名词性从句出现时尤其要注意语序，即使用陈述句语序。方法和上面定语从句的方法差不多。 （3）状语从句。先要根据句子的意思判断是哪种类型的状语从句。如：地点(dìdiǎn)，原因，方式，让步等。先根据判断找好引导词，注意使用陈述句语序，即：主语+谓语+宾语的结构。;2.非谓语 （1）分词。分词包括现在分词和过去分词的用法。大原则是现在分词表示一个主动或正在进??的动作，如see/head sb.doing sth.等固定用法。而过去分词则表示一个被动的或已经完成(wán chéng)的动作。如：He found his windows broken by a little boy（被一个小男孩打烂了）。 （2）非谓语中的不定式要特别注意省to的用法。比如有些使役动词及感官动词后的宾语补足语可用省略to的动词不定式，如let，make，have，feel，hear，smell，watch等。例如： The teacher made me rewrite the composition yesterday. I heard her say that she was fed up. 但是在以上结构的被动句中所省略的to要加上。如： I was made to rewrite the composition yesterday.;3.固定结构 （1）固定句型 ①It is+adj.+to do… 例如： It is difficult to know how much she earns every month. It is impossible to know where she’s gone. ② It is no use/good+doing　“……是没有(méi yǒu)用的”，“……是没必要的”。例如： It is no use trying to persuade him.;（2）动名词短语常用(chánɡ yònɡ)在以下结构中： have difficulty（in）+doing sth. have trouble（in）+doing sth. have a good time（in）+doing sth. have a hard time（in）+doing sth. 例1：We have great difficulty （in） solving the problem. 例2：They had problem getting there on time. （3）固定短语 如：in the hope of，pay attention to，make up one’s mind等;例如(lìrú)： 1. 　　　（你手里的这本书）was written by