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关于优化提升学校治理品质的五个环节
不能刻舟求剑, 拿着治理“ 6后〞“ 0 70后〞教师的老方法来管
理他们,必须与时俱进,理念上要平等,机制上要透明,方式上要柔
性,方能得心应手、游刃有余.下面是带来的关于优化提升学校治理
品质的五个环节,有兴趣可以看一看.
01
目标明确
一些学校虽然每五年有规划、每年度有方案,但办学目
标未必很清楚.我与一些校长访谈时,问及办学目标 ,好似说得清楚,
又好似说得不清楚,多是 办人民满意的学校〞“办受人尊敬的学
校〞“办省市一流、全国知名的学校〞这样的目标.办学目标本应在
学校章程、学校开展规划或其他相关的重要文本中做出清楚界定,然
而不少学校的章程
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