教导处各种制度.docx

教导处各种制度 备 课 制 度 每位教师必须认真备课， 写好教案才能上课， 不能 “打无准 备之仗”或“信口开河” 。为抓好这一常规工作，学校特制定此 制度，要求全体教师按此制度备课。 —、 备课标。 教师必须按照新课程标准所规定的目标和提 示的原则、 方法， 达到课标所要求的水准， 把课程标准的精神贯 彻到每一次课中去。 二、 备教材。 根据课标和教材制订好授课教学计划和教学进 度计划， 教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构， 掌握三基 （基本理论、基本知识、基本技能） ，三性（思想性、科学性、 系统性） ，三点（重点、难点、疑点） 。明确各章节的内在联系； 备课中， 既不离开教材， 又不照本宣科， 根据实际对教材作方法 上的加工，使学生容易接受。 三、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在 多媒体教室上课的，要提前作好课前项准备工作。 四、备学生。通过课前了解，课中接触，当场训练，课后谈 话， 批改作业， 座谈聊天等形式， 了解学生思想状况、 学习目的、 学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等，准确预见教学中 可能出现的问题， 研究引导学生学习的步骤和方法， 既要面向全 体学生又要根据不同层次学生的特点， 分层次提出要求， 努力使 教学切合学生实际。 五、 备教法。 必须根据教学三维目标的要求、 教材内容和学 3 生的认知程度确定教法。 教师应不断探讨新方法， 帮助学生掌握 重点， 突破难点， 形成自己的教学特色。 要有利于学生掌握知识， 发展智力，培养能力。 六、 备作业。 备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业， 合理安排课后作业的质和量。 七、 教案的书写。 要体现教学法的要求； 要能反映教师的授 课目的和意图；是教师的实际授课提纲而不是教材的复印或缩 写； 要反映教师的授课风格和特色。 教师还应根据学科发展情况、 教学要求的变化以及学生的实际水平， 及时补充、 修改或重写自 己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。 八、 小科教师必须提前一周备好课， 大科教师必须提前两天 备好， 但也不能过早地超前备课， 期的授课内容。 九、 学校定期检查教师教案， 题的及时给予指出，帮助改正。 超前备课一般不得多于一个星 向教师推荐好的教案， 对有问 十、留足一定的空格准备撰写教学反思或教学后记。 上 课 制 度 1、上课铃响前 2 分钟，教师应站在教室外准备上课，做到 不迟到， 不坐着讲课， 严禁中途离开教室， 严禁拖堂影响学生课 间活动。 2、上课前要熟悉教学内容，理清教学思路，课堂要努力贯 4 彻备课意图， 实现教学目的， 不打无准备之仗， 课堂教学要以学 生为主体， 注意培养学生自主探索知识的能力、 合作能力、 动手 实践能力， 不搞一言堂， 满堂灌。 尽管主动探究在学生中没有形 成习惯，但应在日常教学中逐渐培养。 3、课堂教学原则上使用普通话，教学语言要科学规范、生 动形象、风趣幽默、具有启发性。禁止说粗话。 教学方法生动 得当，既符合授课内容的要求，又能充分发挥学生的主动性。 4、教师上课要衣着整洁，精神饱满，态度端正，上课期间 严禁体罚和变相体罚学生。 教态亲切自然， 教风严谨， 仪表端庄 大方， 不穿戴影响学生主要来的衣物和饰物， 举止文明， 不准带 通讯工具进入课堂， 不把个人情绪带入课堂， 以免影响课堂教学。 5、教师板书要字迹工整，内容精当，设计合理，清楚醒目 6、上课要认真维护课堂纪律，努力搞好组织教学，做到课 堂不处理与教学无关的事情，不讲与教学内容无关的内容。 7、未经教导处同意，不得私自调课，有事如确需兑课者， 需事先填写兑课单。 8、教师上课应该注重对学生上课情况的考核，对缺课学生 应该及时告诉班主任。 9、对课堂上偶发事件要处理得当，避免影响教学秩序 10 、由学生对教师的上课情况进行记载，记载表晚自习后 交当日值班人员登记（七年级七节课后交值班员） 。 5 石狗中学教导处各种制度汇编 阅 卷 制 度 为了我校的阅卷工作规范化， 使之学生考出真实的成绩， 学 校和教师获得真