新冀人版 五年级科学上册教案-第25课《保温物品大比拼（三）》.docxVIP

25 保温物品大比拼（三） 教学目标 1、能根据已学的知识制作一个保温物品 2、知道制作保温物品的流程：任务→调研→设计→制作→测试→展示→改进。 3、能通过语言、影像、实物展示等方式介绍自己的保温物品 4、能制定评价标准，对参展作品进行评价 5、能虚心接纳其他同学的意见，制定改进方案 二、教学重难点 重点：举办保温物品展示会 难点：能说出评价保温物品的方法。 三、教学准备 PPT课件、展台。 四、教学过程 （一）导入 通过前面的学习，我们完成了保温物品的设计、制作等任务，并通过测试了解了自己制作的保温物品的特点和效果，那么我们的保温物品与其他小组相比有什么优点和不足呢，下面我们就一起来学习《25 保温物品大比拼（三）》 （二）探究实践 6 展示 举办一个“保温物品展示会”，向同学们介绍自己小组的保温物品 讨论：举办展示会，我们要做哪些准备活动呢? 提示：（1）展示内容为全班各组制作的保温物品 根据保温物品的种类划分展览区域 以小组为单位，在规定的区域内，布置自己的展台。 通过语言、影像、实物展示等方式向同学们介绍自己小组的保温物品。 根据提示内容我们需要做好以下工作:给展示会场地划分展览区域；准备参加展示的材料和工具，如说明书、幻灯片、照相机、记录表、评价表等。 制定评价标准 根据保温物品评价要点制定评价表，分值，所设奖项 评价要点：制作成本的大小、是否安全、是否环保、保温效果怎样、是否美观、携带是否方便。 分值：可采用10分制或100分制 所设奖项：最佳设计奖 最佳创意奖 最佳外观奖 最佳效果奖 物美价廉奖 每组派一名代表组成评委会 布展:将自己的保温物品摆放在相应的展览区。小组成员采用介绍作品、播放幻灯片等方式，展示自己的作品。 评价:评委会成员对自己和他人的保温物品进行评价，并记录在《科学学生活动手册》第35页中，最终评出最佳奖项。 7 改进 根据评委会和同学们提出的建议进一步改进自己的作品 讨论：我们对产品改进的依据是什么？改进后的保温物品预计会达到什么效果？ 整理大家的意见，制定改进方案底部加一个泡沫垫 在塑料桶内部粘上锡箔纸等等。 根据改进方案对产品进行改进，并制作出最终产品。 大家经历了一个完整的项目探究和实践过程，请同学们反思自己在整个项目实施过程中的得失。 思考自己在整个项目实施过程中的表现，总结表现好的地方和需要努力的地方并记录在《科学活动手册》第35页中 五、板书设计 25 保温物品大比拼（三） 展示和改进