反思课的设计理念.docxVIP

一、 反思课的设计理念 反思课是我校德育教育体系的重要环节，反思课记录了学生犯下的错误，取得的进步, 成长的烦恼和心灵的感悟，不仅教会学生如何与人相处，如何表达自己，更重要的是教会学 生做人，对学生的教育是潜移默化的。由于反思课的观察点是同学的优点，所以师生之间、 生生之间的人际关系较为和谐,班级相对稳定，反思课给学生提供了一个发展和交流的平台, 是班主任了解班级情况的一个渠道。同时我们自己在上反思课的过程中也得到了锻炼和改 变。 二、 反思课带来的变化 首先从整体看，学生的综合素质得到了提升。开始时，学生站到讲台上，面红耳赤，词 不达意；经过一段时间的练习，大多数同学都能做到落落大方、侃侃而谈，无论是礼仪还是 精神面貌，无论是口才还是文采，都有很大飞跃。学生由表及里地发生了很大变化。以下举 三个实例分别从个人品性、学习态度、班级凝聚力说明： 1、 反思课改变了学生的个人品质。改变品质难，但改变品性是可以的。班级刚组建时, 学生心浮气躁，无所适从，尤其是XXX,成绩不好，脾气也不好，经常和同学发生矛盾，就 像一只刺猬，通过不断的自我反思，不断与集体融合，逐渐改掉了坏毛病，现在已经成为老 师的得力助手，和同学的关系也十分融洽。 这样的例子很多，开始自我反思时，有同学这样说：“这件事是我不对，……但也不能 全怪我。”还有这样说的：“我们小组排名最后，要是没有我们垫底，就显不出其他组的好