一课多研的感悟汇编.pdfVIP

一课多研的感悟 我园本学期为有效促进我们青年教师的教学水平提高、加速专业成长， 发挥教学中资源共享，优势互补作用。采取的一项新举措——“一课多研”的 教研活动。本次“一课多研”活动以级部为单位，内容围绕五大领域展开，而 且是同一年级组的教师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同 的教学效果，从而达到教学研究的目的。在园领导的指引和每位教师的认真准 备下，为期半月的“一课多研”教研活动。为我们提供了一场丰富多彩的课堂 盛宴 ,留给我很多的启发。 现在，我将“一课多研”的感悟与大家分享： 1、以幼儿的生活经验和兴趣爱好来设计课程。 老师要选择符合幼儿的年龄特点， 符合幼儿年龄的认知， 有利于幼儿长远发 展的教学内容，同时针对本班幼儿实际及对活动的理解写出教案。如：中班诗 歌活动《家》的教学中，老师结合幼儿的经验和兴趣，对教材进行了分析和思 考，对其中的图片设计和教学环节进行了仔细的构思。有关理论指出：诗歌教 学中，应将重点放在幼儿理解方面，不要让幼儿机械记忆、背诵诗歌内容，减 轻幼儿在学习时的记忆负担，以便他们将注意力更多地投向学习过程的理解和 思考，因此，我设计了“找家”的游戏置于学习诗歌之前，以帮助白云、小猴、 小鱼、小羊等等找家为由，激发幼儿参与思考，探讨白云、小猴、小鱼、小羊 等与天空、大树、小河、草地等之间的归属关系。在幼儿充分理解这些事物间 关系的基础上，再完整地将诗歌呈现给幼儿，从而更好地为下面的仿编活动打 下良好的基础。 小班音乐游戏 《小兔和狼》，在教学过程中老师以故事 《小兔子》导入活动， 激发了幼儿的兴趣。对小年龄的幼儿来说，兴趣是很重要的，没有兴趣，他们 根本不会理你，不会被你所吸引。而且兔子是幼儿喜欢的小动物，可以幼儿的 1 思维始终处于积极的活跃状态。 2、真真切切的贯穿了《纲要》中提出“游戏是幼儿最好的学习方式” 。 在大班科学活动《黑猫警长》中，老师由始至终以“找老鼠” 、“消灭老鼠” 这两个探索游戏来让幼儿巩固 “碘水和淀粉发生化学反应变蓝的知识经验” ，“初 步感知石灰水能使淀粉与碘的混合物恢复原色的现象” 。让幼儿在游戏中发展对 科学的兴趣和探究欲望。 在中班诗歌活动 《家》我利用一幅生动形象的教学挂图， 寓教育于环境中， 创设了浓浓的“家”的气息，使诗歌内容具体化、形象化，引导幼儿通过“看 看、说说、玩玩”等游戏方式，来理解诗歌的内容。并以帮“小客人找家”的 方式，让幼儿在游戏中完整感受诗歌。 小班音乐游戏《小兔和狼》引导幼儿游戏中感受音乐的风格，体验参与音 乐游戏的快乐。 3、提问的有效性，幼儿的主体性。 《纲要》中强调“教师应成为学习生活的支持者、合作者、引导者。 ”教学 活动中有效提问是亮点，引导幼儿主动学习。如：大班科学活动《黑猫警长》 一课提问设计发散性的问题， 如： “用什么方法可以消灭我们手上的老鼠？” ， 引导幼儿自己去思考去想象。 激发幼儿的兴趣点， 为幼儿提供丰富的操作材料， 让幼儿自主探索。 中班诗歌活动《家》中提问： “我们一起来看一看，图上有什么？” ，引导 幼儿从上往下的观察生动形象的教学挂图。 “天空是什么颜色的？大树长的怎么 样？河水是什么颜色？小草是什么颜色？花朵是什么颜色？你在幼儿园心情怎 样？”，让幼儿熟悉诗歌的主要词汇。 “蓝蓝的天空还会是谁的家呢？,, 青青 的河水、红红的花朵还是谁的家呢？”出示尝试题，引导幼儿尝试仿编。活动 中老师的提问，采用层层递进的方式，每个问题看似简单，但每个问题的设计