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篇一 : 与感恩同行
尊敬的 、老 :
大家好!我演 的 目是《与感恩同行》 .
水榭花都小学 ,多么富有 意的名字!每当早晨来到学校
,看到阳光浸 着 所美 的
校园 ,我的心就随之澎湃起来
, 敞明亮的教室里琅琅 声
,碧 的草坪操 上 健的身影
,
温馨和 的 公室里 的教
, 感 人心的走廊文化
,到 洋溢着用心灵塑造心灵
,用智慧
开启智慧 ,用生命呼 生命 , ??置身其中 ,是心灵的享受 , 我是多么幸福!我 是多么幸福!!
我 自己能在 的 境中工作而自豪.
得 搬 所新学校
, 大家 手 教室
,我 的主 是 “放 希望 ”,因
是我的梦 ,开始的地方 ,我要努力 ,我要 造奇迹 ,它不 是我的信仰
,更是一种追求和力量! 我 ,
要全身心的投入工作中 ,才无愧于此 .
我 所学校 ,我把她当做一方生命的守望
: 雨途中 , 的微笑 ,同事的关 ,是令
我恒定的力量; 求索的路上 ,探索和 ,启 与引 是我 定的情
.忘不了 2008
年的春季 ,
学校派我和于老 去通 听
,回来后 然我模仿不了名 的精彩
,也没能将外界的文化全
部 回来 ,但我 悟到 : 作 文老 , 要 孩子学会享受 文
, 他 有一双善于 的
眼睛 , 他 有一 充 童趣的心灵
,更 他 有一股不断 造的激情
.作 教 , 要精心
每 , 每一堂 都精彩 呈
. 文老 的人生 是 的人生
. 今天借 个机会 ,我
是向关心我 , 培养我的 、支持我
,鼓励我的同事 , 表示我最真 的感 , 然我没有立竿
影的 步 ,但是 我个人来
,我体会到在 片 土上的 份圣 、 份无私、 份博
,
它 了我无尽的信心 , 我用 腔 忱 ,努力工作来回 .
美的校园 境和人文 境
, 置身其中 , 我常常想 , 我能 学校做点什么?所以
,除了 学
生 授知 外 , 我教育班里的学生 ,要常 感恩之心 , 学校、 、 同学
,也是如此 ,珍惜
个良好的 境 . 孔子 “吾日三省吾身 ”我 也要做好自己
,向着好的一面 ,向着阳光的一面
展 .所以我班的学生喜 每一位所任他 科目的老
,喜 上本学段所有开的科目
, 堂上 ,
他 是上 的、 极的 , 阳光的 . 下 ,他 是快 的 ,健康的 ,文明的 .我用我的幸福感染着我的
学生 ,他 也 在水榭花都小学学 而感到自豪
. 的育人 境已 深入人心
,它不 表
出外在的 , 更是 于每个心灵内在的 醒 .
感 所学校 ,因 有你 , 我有了理 上的升 ;
因 有你 ,我有了知 上的沉淀; 因 有
你, 我有了 践上的提高;因 有你
,我感到了充 和快 .
了我 精神的家园 , 了我 的梦想和 定
, 我 携起手来 ,共 水榭花都小学的
煌!
篇二 :学会感恩
尊敬的老 , 的同学 :
大家好!我演 的 目是《学会感恩》 .
前几天 ,老 我 布置写一篇《知恩、感恩、 恩》的演 作文 ,我 得无从下笔 , 爸
爸 我 ,爸爸 我 : “璐璐 , 想一想你 有没有令你感 的地方 . ”我想了想 : “没有! ”爸
爸没 什么 ,而是 我看一篇 《恩情》的文章 .
文中 到 : 一个小女孩因跟 吵架了 , 一气之下 ,向外跑去 ,她走了很 ,看到前面有个面 ,香 的 ,她才感 到肚子 了 ,可是她摸遍了全身 , 一枚硬 也没有 .面
的主人是一个看上去很和 的老婆婆 ,她看小女孩的 子就 : “孩子你是不是要吃面 . ”小女
孩不好意思地 : “可是 , 可是我没 . ”老婆婆很 心地 : “没关系 ,来坐下 ,我 你吃面 . ”很快 ,
老婆婆端来一碗面 ,小女孩 感激 , 吃几口 ,眼泪就掉下来 ,竟放声大哭起来 : “婆婆 ,我 并
不 ,而你却 我 么好 ,可我 却跟我吵架 . ”老婆婆听了 , 平静地 : “孩子 ,你怎么会 么想呢?你想想看 ,我只不 煮了一碗面条 你吃 ,你就 么感激我 ,那你 做了十多年
你吃 ,你怎么会不感激她呢?你怎么 跟她吵架? ”女孩 住了 ,吃完面条 ,匆匆往家走 ,当
她走到家附近 , 一下就看到疲 不堪的 正在路口四 望 , 看到她 , 上立即露出了喜色 : “赶快 来吧 , 早就做好了 ,你再不回来吃 ,菜都凉了 . ”女孩听了 ,眼泪又一次掉落下
.
完 篇文章 ,我才知道爸爸的良苦用心 ,这时 , 的一幕幕在我眼前浮 . 整夜陪伴生病的我 ,熬 了双眼
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