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- 2021-12-08 发布于河北
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2015 年二年级语文
教学工作总结
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2015 年二年级语文教学工作总结
现状分析:
学生从一年级升入二年级后,语文
教学的重心不再只是积累字词、正确书
写和理解词句意思这些简单的内容了。
而是,随着课文难度加深,要逐渐养成
好的阅读习惯,在阅读中提高各种综合
素质能力。 但由于班内孩子们识字量小,
再加上阅读书籍文字枯燥、乏味,以及
班级中多数家长的不重视等原因造成一
年级的起步阅读关没有打好。无疑学生
在升入二年级后理解阅读上就有了障
碍。这样就导致课堂教学效率低下,学
生的独立思考,质疑问难,课堂发言能
力就相对很弱。学生获取知识就较为被
动。同样也制约了教学质量的提高。
针对以上现状,我依据课程标准和
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