六年级数学下册第4单元《比例》整理和复习教案1新人教版.docx

六年级数学下册第 4 单元《比例》 整理和复习教案 1 新人教版 整理和复习 【教学内容】整理和复习（教材第 65 页内 容）。 容） 【教学目标】 1. 回顾本单元的知识内容， 进一步理解和掌 握有关比例的知识， 培养学生归纳整理数学知识 的能力。 2. 经历知识的回顾整理过程，体验归纳整 理，构建知识体系的学习方法。 3. 体验掌握数学知识的成功喜悦， 激发学习 的兴趣， 培养善于归纳总结、 自我激励的良好习 惯。 【重点难点】 归纳整理有关比例的知识， 形 成知识体系。 【教学准备】小黑板，投影仪。 【复习回顾】 1. 教师： 同学们， 这一单元我们学习了比例 的知识， 请同学们举例说一说： 什么叫做比？什 么叫做比例？比和比例有什么联系和区别？ 组织学生看书， 同桌讨论整理后回答， 教师 整理成表格。 2. 用投影出示下面的问题： （1）什么叫解比例？ （2）解比例的过程与要求是什么？ 接着完成教材第 65 页第 2 题（强调书写与 格式）。 ①学生独立练习。 ②请 4 位学生上讲台板演。 ③说一说解比例的步骤， 每步运算的根据是 什么？ 3. 用投影出示下面的问题： （1）什么叫做成正比例的量和正比例的关 系？ （2）什么叫成反比例的量和反比例关系？ （3）正比例和反比例有什么区别和联系 ? 根据学生的回答，教师填写小黑板上的表。 （4）如何判断两种量是否成正比例或反比 例？ 小组讨论：概括“一找、二想、三判断” 。 一找：哪两种相关联的量； 二想： 两种相关联量的变化情况， 写出关系 式； 三判断： 联系关联式， 看是比值一定还是积 一定，判断成什么比例。 4. 自主构建，形成网络 教师： 请各小组将本单元比例的应用这节内 解： 设甲乙两个城市之间高速公路的实际距 离为 x 厘米。 1 ∶ 2000000=5.5 ∶ x xx 设这条公路的图上距离是 y 厘米。 1 ∶ 5000000=y ∶ y=2.2 第 4 题：（ 1 ）解：设现价 x 元 150 ∶ 250=x ∶ 180 x=108 （2 ）解：设原价 200 元的夹克衫，现价 x 元 x ∶ 200=150 ∶ 250 x=120 90×4 ÷ 120=3 （3） 整理和复习 这节课是一堂比和比例的单元复习课， 复习 由浅入深，由易到难，始终把知识贯穿一体，融 会贯通。 这节课能面向全体， 重视发展学生的主体作 用。教师自编了一些新颖的与生活实际紧密相连 的题目，给学生提供了大量的主动探索、体验、 领悟与创造学习的机会。这节课也体现了自主 性。教师充当教学的组织、 引导和参与者的角色。 学生自始至终保持兴趣盎然， 情绪饱满， 成了学 习的主人。 通过对问题情境和现实背景下的数学问题 的思考和解决， 培养学生的数学能力， 实现理解、 巩固与探索创新的有机结合。教师通过想一想， 猜一猜， 一题多解， 引导学生对比和比例应用题 进行整理和复习， 深化了学生对知识之间内在联 系的理解， 促进了学生原有认知结构的优化， 实 现了知识的拓展与延伸，培养了学生思维的发 展。