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彩塑人物教案 【篇一：彩塑人物教案】 资源分析 ①教材位置：本课是我校校本课程 《桔韵》美育模块制作类课型中 的教学内容。本课的学习内容包括彩塑人物的欣赏与基本的制作技 法练习，学生在简单的捏塑学习的基础上，结合人物动态制作的组 合技法，创作采桔子主题作品。通过本课的学习活动让学生感受超 轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超轻彩泥捏塑的学习兴趣， 培养热爱家乡的思想感情。 ②编排意图： 本节课的内容编排是在学生有一定的捏塑技法的基础 上进行的延伸。由于捏塑的过程比较复杂比较耗时，通常孩子们要 完成一件主题性的彩泥作品（构思、捏塑、调整）需要单元化的课 程加以实施，本节课我为了能够更好的调动学生的学习兴趣，教学 中设计了以前一节课的超轻彩泥桔子树实物导入，创设了一个采桔 作业展示情景，让学生在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同采 桔人物的特征，学习捏塑人物分解与组合制作的方法，让学生体验 到单元化的学习成果。 ③前后联系：本课教学内容为在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察 不同采桔人物的特征，学习捏塑采桔人物分解与组合制作的方法。 在本教学之前学生已学习了制作课型中的《用彩泥制作桔子》、 《用彩泥制作桔子树》、《用彩泥制作桔园》和绘画课课型中的 《桔子乐园》教学内容，本节课后将学习彩塑主题教学《农家桔 园》。 ④教学关键：泥塑采桔人物各部分整体把握与衔接。 ⑤作业安排：在教师创设的大桔子树情境作业中增添（制作）采桔 人物。 学情分析 ①现有基础：三年级的学生对泥塑学习已有一些经验，能较熟练地 运用各种泥工技法，但他们对人物捏塑的表现方法还比较生疏； 学生已学习过全身人物的绘画，对人体基本结构比例有初步的了解， 能够在此基础上进行泥捏造型。 ②学习动力：三年级的学生对彩泥（超轻土）这一的美术制作课型 非常感兴趣；本节课设计的采桔人物主题来源于学生的生活实际， 学生运用捏塑的美术表现手法来表现本乡本土的事物，是学生喜闻 乐见的；学生对用超轻彩泥制作动态人物没有过多的涉及，本课的 学习任务具有一定的挑战性，可以激发学生的创作欲望。 教学目标 1、 知识与技能 : 了解人体大致的基本结构，知道泥塑人物造型的特点，初步运用整 体与分解捏塑的方法塑造采桔人物。 2 、过程与方法 : 在运用超轻彩泥捏塑的过程中，观察不同采桔人物的特征，学习捏 塑人物分解与组合制作的方法。 3 、情感与价值观 : 欣赏彩塑作品，感受超轻彩泥捏塑人物造型的独特魅力，激发对超 轻彩泥捏塑的学习兴趣，培养热爱家乡的思想感情。 教学重点 人物动态的整体把握与分解塑造。 教学难点 把握泥塑人物重心平稳的方法。 课前准备 学具：超轻土材料、制作工具、吸管、牙签等； 教具：桔树模型、采桔动态人物图片、示范材料、课件等。 【篇二：彩塑人物教案】 1．学习掌握彩塑人物的基本制作方法； 2 ．进行彩塑人物的创作，培养学生对人物造型的理解能力和创造能 力； 3 ．培养学生从小热爱我国彩塑民间艺术的情感。训练学生讲究个人 和公共卫生的良好习惯。 教学重点：彩塑人物的基本步骤和方法。 教学难点 ：大胆塑造。 教学准备： 1．搜集惠山泥人实物几件，以及其它泥人作品的图片； 2 ．故事录音磁带、录音机； 3 ．示范工具材料。 教学过程 ： 一、欣赏揭题，激发兴趣。 1．展示上节课学生完成的 泥塑，坐着的同学 作品，教师肯定学生 大胆创作的精神。 2 ．出示课前准备的 惠山泥人 实物。先让学生欣赏并说说它们与前 课的泥塑有何区别，从而引出课题，然后再向学生介绍。惠山泥人 是泥塑的一种表现形式，一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而 成。作品一般不大，形成了独特的质朴、简练的地方风格。 3 ．打开教材，指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品，他的作品大 多是儿童题材，造型夸张，民族特色鲜明，具有特殊的艺术魅力。 再播放他刻苦学艺的故事录音，学习他对艺术执著追求的精神。 4 ．指导学生欣赏其它彩塑人物的图片，让学生了解不同形式不同风 格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣。 二、以旧带新，学习彩塑方法。 1．大家回忆一下，我们在第七册时学了