如何让音乐课真正“活”起来借鉴.pdfVIP

如何让音乐课真正“活”起来 在我多年教学不断探索的实践当中，我们构建了“主动唱演”的 小学音乐课堂教学形式，变过去由教师指导下的被动学习活动为主 动学习的自主活动，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、 感受美、表现美和创造美，满足学生的“自我认知” “自我表现” 和“自我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭建 让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起 来。 一、引唱—唱趣—欣赏美 引唱作为课堂教学的第一个环节，就好比是早餐中的牛奶、丰盛 宴席的第一道菜，是激发学生学习兴趣的关键。我们可以用“师生 互相赠歌”的方式来激发学生学习音乐的兴趣。低年级的同学可以 唱在幼儿园里学过的歌曲；中、高年级同学可以唱课本上的歌曲或 者课外习得的歌曲。即使有同学唱相同的歌曲，也可能因为对歌曲 情感不同的处理，不同的表现而给人以不同的感受，丰富自己的欣 赏水平。在这个过程当中，教师也要积极参与，范唱新歌，引出新 歌的学习目标。这种方式不但能够使学生的音乐记忆库不断接收新 的内容，丰富他们的音乐阅历，提高对音乐作品的理解，而且温习 了学习过的歌曲，加深了印象。 二、自唱—唱会—感受美