秋天的雨说课稿.pptVIP

教材分析 ?秋天的雨?是部编版三年级语文上册的 第二组第二篇课文，本组课文作者抓住了秋 天的特点，将秋天的特色描写出来，让学生 体会秋天的风采，感受秋天的美好。?秋天 的雨?是一篇抒情味很浓的散文，名为秋雨， 实际上在写秋天。课文把秋天的雨作为一条 线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从 整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的唯美秋 天。 学情分析 三年级学生天性 好动，好奇心强，形 象思维趋于成熟，但 抽象思维仍处于起步 阶段。虽然学生对秋 雨、秋天有一定的积 累，但课文艺术化、 抽象化的语言也给学 生带来了挑战。 教学目标 知识与技能目标 : 能正确认读生字词，流利有感情地 朗读课文，积累好词佳句。 过程与方法目标： 培养学生语言感悟，积累和应用 的能力，培养学生审美情趣、及感悟鉴赏 美的能力。 自然的兴趣和情感。 情感态度价值观目标 ： 激发学生观察自然，热爱 教学重难点 重点： 学生通过朗读课文中作者对秋天 的雨的生动的描写，体会秋天的美好，感 受课文语言的魅力。 难点： 理解品味文中使用多种修辞手 法进展艺术化了的语言，积累语言，内 化运用语言 。 教法 科学合理的教学 方法能使教学效果事 半功倍，到达教与学 的和谐完美统一，因 此我主要采用的方法 是：评析欣赏法，美 读感知法，谈话法和 探究法。 学法 叶圣陶先生说过： “教，是为了不教〞， 教学最主要的就是要 教会学生学习的方法。 所以在学法上我贯彻 把“学习的主动权〞 交给学生的指导思想 。 教学过程： 〔一〕情境导入，引入题目。 〔二〕初读课文，整体感知 。 〔三〕精读课文，理解体验 。 〔四〕运用语言，升华情感。 个性作业： 1 、收集描写秋天的词语，记一记 2 、选择课文喜欢的段落，背一背 3 、出去寻找秋天，把看到的秋景写一写 教学板书 ： 颜色 秋天的雨 气味 美丽、丰收、欢乐 声音 谢谢观看 单击此处添加副标题内容 谢谢观看 单击此处添加副标题内容