人教版六年级数学下册教学课件-6-8图形的运动.pptx

人民教育出版社六年级下册 整理和复习 第8课时 图形的运动一、新课导入 图形的运动（1）我们学过哪些关于图形的运动的知识？（2）哪些运动不改变图形的形状和大小？（3）哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？二、探究新知 1.我们学过哪些关于图形的运动的知识？哪些运动不改变图形的形状和大小？哪些运动只改变图形的大小，而不改变形状？意义特点轴对称图形如果一个图形沿着某一条直线对折，两侧的图形能够完全(　)，这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做(　)。对称轴两边的图形完全相同。平移物体或图形在同一平面内沿(　)移动，而本身没有发生方向上的改变，这样的运动叫做平移。平移的两个要素：一是移动的(　)，二是移动的(　)。改变了图形的( )，不改变图形的( 　)和(　)，自身方向也不发生改变。 重合对称轴直线大小位置形状方向距离意义特点旋转物体或图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的运动叫做旋转。这个点叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角。旋转的三个要素：旋转(　)、旋转( 　)、旋转(　)。图形的(　)改变了，但(　)和(　)都不变，自身方向发生改变。图形的方法和缩小把一个图形的各边按一定的比例可以进行放大或缩小，从而得到该图形的放大图或缩小图。一个图形放大或缩小之后，图形的(　)变了，但(　)没有变。位置形状大小中心方向角度大小形状 2.利用图形的运动设计图案。蝴蝶可以利用轴对称设计。提问：你知道这些图案分别用什么方法设计出来的吗？旋转45°放大平移三、巩固练习1.图中A B C D是怎样变过来的？CADB(1)A向右平移5格得到B。(2)B先向右平移5格，再绕中心点逆时针旋转90°得到C 。 或者先逆时针旋转90°，再向右平移5格得到C。(3)C先向右平移5格,再绕中心点逆时针旋转90°得到D。 或者先绕中心点旋转90°，再向右平移5格得到D。三、巩固练习2.下面4个图形的涂色部分面积相等吗？为什么？ 从表面上看涂色部分的面积不相等，但是通过平移、旋转、拼接等方法都可以转化得到最后一幅图。中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计中小学课堂教学精品课件设计