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1 六级语文下册说教材 一、说课标 第1页/共38页 一、说课标 （一）课程总目标 第2页/共38页 能力 第3页/共38页 1、阶段要求 第4页/共38页 一、说课标 (二) 阶段目标 第5页/共38页 二、说教材 第6页/共38页 二、说教材 （一）教材内容结构 第7页/共38页 单元结构 拓展阅读 主体课文 综合活动 第8页/共38页 主题单元组成 乐趣 第9页/共38页 二、说教材 （二）教材的特点 第10页/共38页 六年级语文下册的教材特点 教材特点 第11页/共38页 第12页/共38页 二、说教材 （三）知识和技能的立体式整合 第13页/共38页 立体式整和 爱家乡爱祖国 第14页/共38页 主题 年级 主题单元 课文 爱家乡爱祖国 一年级（下） 家园 《小山村》《水乡歌》 二年级上 祖国 《流动的画》《祖国在我心》 二年级下 青青的山 《山寨》《美丽的武夷山》 三年级上 祖国在我心中 《国徽》《回自己的祖国去》 三年级下 特产 综合活动：了解祖国各地的特产 四年级上 爱我中华 《草原》《中国结》 四年级下 回归 《七子之歌》 五年级上官 家园的呼唤 《只有一个地球》《绿色千岛湖》《中国人，你为什么不争气 六年级上 母亲河 《长江之歌》《三峡之秋》 六年级下 珍惜 《可爱的中国》《城市的标志》 第15页/共38页 三、说建议 第16页/共38页 三、说建议 第17页/共38页 三、说建议 （一）教学建议 第18页/共38页 三、说建议 第19页/共38页 教学建议--- 预习收获 小组讨论 第20页/共38页 三、说建议 （二）评价建议 第21页/共38页 善用激励性评价 注重形成性评价 评价建议 评价建议 第22页/共38页 序 号 评价标准 评价内容 评价过程 评价方式 １ 学习行为 态度、习惯、情感、课堂参与、合作、课内外表现 老师记录、问卷调查、学生讨论、学生自我记录 老师评价 学生互评 自我评价 ２ 作业和练习表现 语言知识和技能（听、说、读、写、朗读、表演等） 随堂记录、学生自我记录 老师评价 学生互评 3 语言汇报 自主口头表达、师生或 生生问答、值日生报告 规定／自选内容 （每学期二次） 老师评价、 学生评价 4 小记者采访 结合教材中的交际功能， 结合学校学生生活 规定／自选内容，口头表达，问卷形式 全班／小组交流，互评、老师评价 形成性评价建议表 第23页/共38页 善用激励性评价 加强主体评价 注重形成性评价 体现多元化评价 评价建议 评价建议 第24页/共38页 三、说建议 （三）课程资源的开发与利用 第25页/共38页 立足课本，挖掘语文教材 课程资源的 开发与利用 第26页/共38页 第27页/共38页 课程资源的 开发与利用 第28页/共38页 第29页/共38页 第30页/共38页 第31页/共38页 第32页/共38页 第33页/共38页 课程资源的 开发与利用 第34页/共38页 第35页/共38页 语文教学一定要以课标为导向，以教材为载体，以学生为主体，激发学生的学习热情，培养学生的学习习惯，优化学生的学习品质构建高效课堂。 第36页/共38页 第37页/共38页