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微格课堂教学反思 微格堂教学反思 美国著名学者波斯纳提出教师成长的规律： “经验 +反思 =成长 ”。有反 思，失败才能够是成功的基石。 可见教学反思是一个教师走向成功的 必经之路。以下是我的历次微格堂的教学反思。 一、说 想要好好的反思自己的说，就必须明白什么是说。所谓说，就是教师 备之后讲之前把教材、 教法、学法、授程序等方面的思路、 教学设计、 板书设计及其依据面对面地对同行或其他听众作全面讲述的一项教 研活动或交流活动。这学期，总共进行了两次的说。两次说下，我针 对自己的表现做了如下的总结： 1、对说时间的把握准确，但是对内容的时间分配却不恰当。一般正 常的说时间规定在 8 到 12 分钟之内， 10 分钟左右为最佳。这样既能 清楚的把自己想要讲的内容讲清楚， 又不会使听的人感到疲惫。 我觉 得自己在这方面做得还不错， 可以比较准时的结束自己的说。 我听从 了老师的建议，在每次说之前，我会自己给自己计时，一旦发现自己 有可能超时， 我会对自己的说内容进行改进， 尽量保证自己在规定的 时间之内。虽然我没超时， 但对说内容时间的分配还有待改进。我总 是花很多时间在前面的学情教材分析等内容， 对后面的教学过程比较 忽略。每次都是要到说的 6、7 分钟的时候才能讲到教学过程，这样 的说不怎么保险。老师说过，说的前几部分最好在 4 分钟之内讲完， 给教学过程留足充足的空间。 教学过程应该是整个说的核心部分， 是 教师如何讲的理念部分， 能否抓住听者的兴趣， 就看教学过程这部分 了，所以要花更多的时间在教学过程的设计上。在以后的说当中，为 了完善我的说，我决定多多花时间在教学过程的讲解当中。 2、能完整地说完，但是稍显紧张，而且不能脱稿。能完整地说完完 全是因为借助 PPT 的帮忙。很不好意思的说，如果没有 PPT，我相 信可能我还是不能流畅的说完。 其实归根结底还是对内容不熟悉。 虽 然以前会进行排练，但是在排练的过程中，还是会不停的看稿，我知 道这是在说过程中比较大的不足， 很可能影响听者的主观印象。 在之 前上的时候，老师给我们看过一个视频，是一个说的二等奖视频。在 视频当中，比赛选手说时姿态落落大方，显得很有自信，一开始给人 感觉就很好。就应该是我以后追求的目标。在她说的过程中，全程都 是脱稿，也没有借助 PPT，显然对自己所讲的内容相当的熟练。听老 师说，这次比赛就给参赛选手一个小时的准备时间，相当考验人，听 完老师的简介，我相当的佩服这个女生，要经过多少的历练，多少的 培训，多少的批评与改进。 但是反观我自己， 在说的过程中疙疙瘩瘩， 流畅度不够。在微格当中面对的人已经够少，而且都是自己的同学， 比较熟悉，还是有些紧张。 紧张不仅是因为自己的心态，也因为自己 的不熟练。因此，在以后的学习当中，要缓和自己的心态，适当的放 松，在说前要进行练习，尽量做到脱稿。 3、教学设计当中缺少新意。前面已经讲到，教学流程是说当中最重 要的。能抓住人的部分也就这个。前面的内容基本不会相差太多，毕 竟内容在那。 区分好的说还是一般的说就看教学流程当中的教学设计 是否有新意， 是否能抓住听人的耳朵。 在这方面我觉得自己还有很大 的进步空间。在我准备说的时候，基本上我就是浏览网上的资，进行 综合整理，没有投入自己的想法。说是在讲之前的环节，说的目的之 一是为了分析学生的情况， 针对学情制定讲的环节， 在有兴趣的前提 下对学生进行有效地教学， 提高学生的素质。 在之前参加学校基本功 大赛中，我也进行