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微课设计教案初中数学 【篇一：微课设计教案初中数学】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 初中数学微课教案模板初中数学微课教案 科目 借助 “线段图 ”分析 行程问题中的数量关系，继续利用路程时间速度三个量之间的关系， 列方程解应用 通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培 养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热 通过新课的学习， 学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解 决简单的实际问 教学内容趣味数学： 教具精品文档 2016 全新精品 资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 教师活动引导观察 学 生活动思考回答 思考回答 计算 计算 教学过程教学环节 创设问题情 境回顾旧知例题赏 千米，由题意得 1.5x=483/+481. 解得： x=72 答： 快车每小时需行 72 千米 小明和小刚从相距 6 千米的两地同时出发 同向而行， 小明提问 每小时走 千米，小明带了一只小狗， 小狗每 小时跑 10 千米，小狗随小明同时出 发，向小刚跑去， 碰到小刚后 就立即回头向小明跑去，碰 到小明后再回头跑 向小刚 ????, 直到小 明追上小刚时才停 住，求这条小狗一共 跑了多少路？温故知新 1. 路 程问题中路程速度时间三者的关系： .列方程解应用题的一般步骤： . 路程问题中的两种基本题型： 例 1：一列慢车从某站开出，每小时 行驶 48 千米， 45 分钟后， 一列快车也从该站出发，与慢车同向而 行，如要 1.5 小时追 上慢车，快车每小时需行多少千米？ 过程展 相 等关系：快车 路程 =慢讲解分析 车先行 精品文档 2016 全新精品资 料-全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 车后行路程 练习 1：小红 和小明家距离 300 米，两人沿同一条路 出发去某地，小明每秒跑 导 入题目求解开拓发展 小结 思考讨论解答思考解答 思考总结 练习 2 ： 一队学生去校外进行军事野营训练，以 速度行进，走了 12 分钟的时 候，学校要将一个紧 急通知传 给队长，通讯员从学校出发骑自行车 以 14 千米 / 时的速度， 按原路追上去，通讯员用多少时间可以追上 学 生队伍？ 在一次环城自行车比赛中，已知最快的运动员每小时行 30 引导分析 千米，最慢运动员每小时行 10 千米，环 城一周为 60 千米， 则速度最快的运动员第一次遇到速度 最慢的运动员需用多 少 小时？ 1 、和小明每天绕 1 个长为 400 米的环形跑道练习跑 步，小 彬启发提问 每秒跑 米，若二人同时同地同向跑步，