理科专业手语培训研究.pptxVIP

会计学;课堂活动一;;一、培训的背景;成立聋人手语改革委员会;;; 周有光（1906-） 中国著名的语言学家，汉语手指字母的发明家之一。;;研制《汉语手指字母方案》;;1963年颁布《汉语手指字母方案》;特点： 1、大部分象形：C、D、E、F、H、K、L、M、N、O、P、S、V、W、X、Y、Z 2、数字（谐音）：I、U、Q、J、T 3、部分动作与国外拉丁字母手指字母相同或相近：A、B、C、K、L、M、N、O、V、W、Y 4、会意：A ;研究通用手语;关于试行规范化的“聋人手语”的联合通知;关于修订聋哑人通用手语工作方案的通知;;《关于进一步试行和推广聋哑人通用手语的联合通知》 ;;《关于试行和推广聋哑人通用手语的通知》;;;;中华人民共和国残疾人保障法 ;关于在全国推广应用《中国手语》的通知;;《全日制聋校课程计划》（试行） ;中国残疾人事业五年工作纲要(1988～1992);中国残疾人事业计划“九五” “十五”纲要;《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》;《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》;2005 2010 2011 2013;手语翻译员职业的诞生;《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》;;;;1958—至今，手语工作的进程;1979年8月3日-13日;1985年5月;1993年10月12日;2003年4月;2011年全国手语使用情况调查结果;;;课堂活动二;2、使用通用手语是聋校教师必备的专业技能;;聋校教师使用手语类型的情况;;聋校教师学习手语的途径;;二、本次培训的内容和安排;;;;三、培训的主要目标和要求;;;四、怎样认识手语和研究运用手语;课堂活动三;;1、手语怎么定义？;这些动作的 功能是什么？ 怎么称谓？;;;这些动作怎么称谓？;1、手势 ?人的自发手势动作； ?人们说话时自发的配合语气的动作； ?行业性的规定手势动作； ?用手势动作（包括身体动作、表情）表达一个具体的词义，即手势语。 手势是一种广义的概念。;;学界的传统手语概念;4、手语：用手势动作（包括身体动作、表情）表达意思的一种交际形式。包括手势语和手指语。; 自然手语与文法手语;汉语手语与手语汉语;生活中的俗语;这些动作算手语吗？;;学界对手语的新认识;;威廉C·斯多基(William C．Stokoe，1919-2000年);;;;他首先提出手势构成的三个参数;;;;有声语言结构 与 手语语言结构;;Location 位置;斯多基手语标注体系——中国手语标注举例说明——;2、手势构成的六个参数;;3、教学中如何创造和运用手语;以手语修订原则为例;;修订通用手语的四个原则;2.手势与手指字母相结合的原则。即不便使用形象化动作来表示的词，如各种抽象意义的词，特定名词（人名、地名、学术名词、虚词等），主要由手指字母来表示。常用的词和短语，采用“简略用法”（相等于书面的字母缩写），或者手指字母与形象比划结合来表达。 ;3.手语与口头语、书面语相一致或接近的原则。手语的语法结构必须与口头语、书面语的词序和结构相一致或相近，这样，手语的比划就能条理化，表达的意义和概念可以明确。 ;4. 保持形象化和清晰易辨的原则。即便于使用形象化动作来表示的词、短语和句子，尽量用形象比划来表示。但形象比划要求文雅，避免使用强烈、夸张的面部表情和手势动作。词的比划尽可能简化，一个词或短语，尽可能做到用一个或两个动作，至多不超过三个动作来表示。 ;;;;;;;;;;;五、当前国家手语研究的主要项目;;以象征手语的飞鸽和镶嵌盲文的光环为主题结构。飞翔的鸽子以形意的手法表现手语，用弧线上点缀的凸点表示盲文 英文“C” 多种寓意： China Communication Corporation Creation;国家语言文字“十二五”重大课题和委托课题;;;;;;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。