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- 2021-12-07 发布于广东
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第一页,共35页 三角形:“我广泛应用于人类的生产生活中,如三 角尺、钢架桥、起重机、屋顶的钢架, 我的用途大!” 四边形:“我的用途广,像活动衣架、缩放尺、活 动铁门等,人类的生活因为我而丰富多 彩!” …… 假如你是数学小博士,你会如何来调解他们的争论? 第二页,共35页 11.1.3 第三页,共35页 知识与能力 通过观察和实地操作得到三角形具有稳定性,四边形没有稳定性,稳定性与没有稳定性在生产、生活中广泛应用. 教学目标 第四页,共35页 过程与方法 经历三角形具有稳定性,寻找三角形在生活、生产中的应用,发展应用意识. 情感态度与价值观 通过探究三角形具有稳定性,增强学习数学的兴趣. 教学目标 第五页,共35页 重点 了解三角形稳定性在生产、生活是实际应用. 难点 准确使用三角形稳定性于生产生活之中. 教学重难点 第六页,共35页 1.将三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 不会改变. 第七页,共35页 2.将四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 会改变. 第八页,共35页 3.在四边形木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后扭动它,它
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