《七颗钻石》教学设计第二课时.docVIP

七颗钻石第二课时教学设计 一、复习导入 上节课，我们初步学习了俄国著名作家列夫·托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》，不知道同学们字词掌握的怎么样，我们先来看看词语，谁来读？ 屏幕出示词语： 钻石　干涸 　水罐　竟然 绊倒　 唾沫　　 一瞬间 　忍不住　 匆匆忙忙　 喜出望外 二、学习新课 看来同学们词语掌握都很不错，通过上节课的学习，我们知道了这是一个神奇的童话故事，它的神奇在于水罐能够不断的发生变化，水罐发生了哪些变化呢？请同学们自由朗读课文，从文中找出水罐的几次变化。 师：同学们读完了吗，水罐发生了哪些变化？ 学生回答，教师随机板书。 1、体会第一次变化 师：这真是一个是一个神奇的水罐，到底是什么魔力使水罐发生了一次又一次的变化呢？就让我们一起走进这个神奇的童话故事吧。 师：通过学习第一自然段，我们知道了，很久很久以前，地球上发生了一次大旱灾，接连几个月滴雨未下，太阳炙烤着大地，河流和水井都干涸了，草木丛林都枯死了，许多人和动物都渴死了。眼看着旱灾将要毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里一个小姑娘意外地得到了满满一罐清水。这灌水是怎么来的呢？请同学们默读课文第二自然段。 师：小姑娘是什么时候出去找水的？（一天夜里）夜里黑漆漆的，伸手不见五指，让你一个人出去你怕不怕？（怕）那小姑娘怕不怕？不怕）为什么？ 生：因为小姑娘的妈妈生病了，她要为妈妈找水，救妈妈。 师：其实小姑娘的年龄和同学们差不多，她的心里肯定也很怕，但是她想的更多的是她的母亲，所以她才敢一个人出去找水。这是一个怎样的小姑娘？ 生：小姑娘很善良，很孝顺，他很爱自己的妈妈。 师：这水容易找吗？（不容易找）你从这段话的那句话能够看出水不容易找？ 生：小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。 师：谁再来读读这句话？ 师：同学们想一想，小姑娘可能会到哪些地方去找水？ 生：小河边，水井旁，小溪边，池塘，湖边…… 师：是啊，小姑娘来到小河边，往常的小河流水淙淙，但是现在呢？（都干涸了）她又来到水井旁，可是水井里的水也没有了，她找了很久，岩石划破了她的双手，荆棘刺破了她的衣裳。小姑娘又累又渴，终于累得倒在沙地上睡着了。所以在读这句话的时候，后半句要读的轻一点，慢一点。谁试着读一读这句话？ 指名读，齐读。 师：从你们的朗读中，我听到了小姑娘的疲倦，如果她睡觉的时候做了一个梦，你们想想她可能会梦到什么？ 生：罐子装满了水，妈妈的病好了，河流里流淌着许多水，草木茂盛了，世界又变得像以前一样美好。 师：小姑娘做了一个美好的梦，夜深了，一阵阵凉风袭来，小姑娘从梦中想来，当她醒来的时候，水罐发生了什么变化？ 生：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。 师：这句话中的“竟”是什么意思？ 生：竟然，表示出乎我们的意料。 师：为什么会罐子里装满水会出乎小姑娘的意料呢？ 生：因为之前罐子里没有水，小姑娘找了很多地方都没有找到水。 师：是啊，小姑娘没有预料到水罐里会装满清澈新鲜的水，谁能读出这种出乎预料的语气呢？ 谁来读？女生读、男生读 师：当小姑娘见到这满满一罐清水时，她的心情如何？ 生：很高兴，很开心，很激动，喜出望外，真想喝个够 师：她喝了没有？（没有）为什么没有喝水呢？ 生：小姑娘想这些水给妈妈还不够呢。 师：我们一起来读读这句话。从这句话中你能体会到小姑娘是一个怎样的人？ 生：很孝顺。 师：你们现在知道是什么魔力让空空的水罐装满了清澈新鲜的水呢？ 小结：是小姑娘的孝心，小姑娘对妈妈的爱让水罐发生了变化。 2、体会第二次变化。 师：小姑娘抱着水罐匆匆忙忙地往家跑，可就在这时意外发生了。谁来说说发生了什么意外？ 生：她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒它身上，水罐也掉在了地下。 师：水罐里的水洒了吗？（没有）是谁惹的祸呀？她是怎么做的呢？ 生：小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。 谁再来读读这句话？要读的欢喜一点，喜欢小狗的同学一起来读。 师：我仿佛看到了小狗在高兴地摇着尾巴说谢谢呢。 师：这么宝贵的水，小姑娘还舍得给小狗喝，你觉得她是一个怎样的小姑娘？ 生：爱护小动物，善良 师：正是因为小姑娘的善良和爱心，水罐发生了什么变化？ 生：当小姑娘再拿起水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 小结：正是因为小姑娘的善良，普普通通的木水罐竟变成了银的。 3、体会第三次变化： 师：小姑娘告别了小狗，抱着继续往家走。这时候躺在病床上的妈妈也在想着自己的孩子。因为很久没有喝到水，她病了，就像树上即将凋零的叶子，要是能喝上一口水该多好啊。她知道自己马上就要离开这个世界了，可是她最放心不下的就是自己的孩子。她的孩子为自己出去找水，到现在还没有回来，不知道她会不会遇到危险，希望她早点平安地回来。一阵脚步声慢慢地传来，原来是小姑娘抱着