三年级科学上册我们周围的空气.pptVIP

* * * * * * 三年级科学上册我们周围的空气 第一页，共24页 5 我们周围的空气 第二页，共24页 讨论：关于空气你知道些什么？ 完成p 75页气泡图 空气是什么样的？ 化学特征 与生命的关系 组成 看不见 摸不着 很轻 没有颜色 离开空气木 柴不能燃烧 空气 人要呼吸空气 地球上的生物 离不开空气 第三页，共24页 下降的小球 上浮的小球 空气占空间 小球 被下压 空气的流出 小球 能上浮 第四页，共24页 空气真的在我们周围吗？ 你能够用身边的材料，让大家 看到听到或感觉到 我们周围有空气吗？ 提示：1、可以 用 塑料袋、吸管、针筒、小瓶等材 料，也可用身边的材料哦！！ * 第五页，共24页 怎样知道空气的存在？ 有许多方法可以证明空气的存在，例如： 拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。 把一個空杯子垂直压入水中，结果水并不会跑进杯子里。 你还可以想到哪些例子呢？ 能抓住空气吗？ * 第六页，共24页 要怎样才能抓得住空气呢？ 只要是有空隙且没有漏洞的東西都可以用来抓住空气，例如： 杯子 手 塑料袋 瓶子…等 能抓住空气吗？ * 第七页，共24页 怎么证明空气是否真的被你抓住了？1 抓住空气以后，有些东西会变得鼓鼓的，例如塑料袋。 能抓住空气吗？ * 第八页，共24页 怎么证明空气是否真的被你抓住了？2 把所有抓住空气的东西放入水中，都会冒出气泡。例如： 将抓住空气的手放入水中。 把抓住空气的瓶子斜斜的放入水中。 或把抓住空气的塑料袋在水中松开袋口…等。 这些都可以证明 空气真的被抓住了。 能抓住空气吗？ 第九页，共24页 像空气这样的东西我们虽然看不见，但它确是无处不在。 第十页，共24页 空气的组成： 拉瓦锡 法国化学家 １７世纪以前人们一直认为空气是一种单一成分的物质，１８世纪才认识到空气的复杂性．法国化学家拉瓦锡通过多次的实验，分析出了空气的主要成分。 第十一页，共24页 化 肥 保护气 呼 吸 燃 烧 * 第十二页，共24页 观察我们生活周遭的环境，哪里的空气比较干净呢？ 较少人为开发、植物较多或人、车、工厂等比较少的地方，才有比较干净的空气。 例如：乡村的空气就比城市来得干净。 第十三页，共24页 下面的現象，对空气有什么影响？ 会污染空气、让空气变得不干净。 第十四页，共24页 如果空气越来越脏，对我们的生活有什么影响？ 肮脏的空气会危害人体和动物、植物的健康，甚至导致死亡，也会毁损建筑物、破坏臭氧层、或加强温室效应，危害整個地球的生态体系。 第十五页，共24页 如何减少空气污染？ 多种树、爱护绿色植物。 节约能源。 鼓励搭乘大众运输工具。 少开车。 少制造垃圾。 不乱丟垃圾。 不随意燃烧垃圾。 不抽烟。 不用杀虫剂。 督促政府严格监督工厂排放的废弃气等。 第十六页，共24页 比较空气和水 空气和水哪个轻哪个重？ 有哪些证据可以说明？ 空气和水比较，有 哪些相同和不同？ 水无色、无味、透明， 空气直接触摸不着，更易流动、无形状、无质感、而且看不见。 气泡在水中上升，如将空气装入气球或塑料袋中，会浮在水面上。 第十七页，共24页 空气的流动 活动1. 风的形成 活动2. 利用风來玩游戏 * 第十八页，共24页 观察周围的景物，怎么知道风來了？ 当有风、有涼涼的感觉或有东西在飘动时，就能感觉到空气在流动，而空气流动就形成了风。 如树叶或衣服飘动、旗子飞扬、水面上有波纹、风铃发出声响等，都可以知道风來了。 風的形成 * 第十九页，共24页 怎么制造风？ 用手或垫板扇、用口吹、用电风扇吹等，都可以制造出风。 風的形成 * 第二十页，共24页 人们利用风可以做什么？ 风可以放风筝、使风车转动、玩风帆、风力发电、将鱼风干…等。 風的形成 * 第二十一页，共24页 哪些玩具可以利用风來玩呢？ 有各式各样的风车、 风火轮、风筝…等。 利用風來玩遊戲 * 第二十二页，共24页 怎样使自己做好的玩具动起來呢？ 用口吹、用电风扇吹、用自然风吹等，都可以使风车、风火轮等玩具转动。 利用風來玩遊戲 * 第二十三页，共24页 风力的大小会影响玩具转动的快慢吗？ 风力的大小会影响玩具的转动。 风越大，玩具转动得越快。 风越小，玩具转动得越慢，或甚至不转动。 利用風來玩遊戲 * 第二十四页，共24页 * * * * * * * * * * * *