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完全平方公式教学设计 （北京课改版 14 册） 作者单位：丰台区卢沟桥中学 姓名：张丽 手机号： 电子邮箱： zhanglijpz @ 完全平方公式教学设计 指导思想与理论依据 新课程标准中指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程，而 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，积极思考、动手实践、自主探索是学生学习数学的重要方式 . 教师应面向全体学生，激发学生的学习积极性，给学生足够的时间经历观察、实验、计算等活动过程，引导他 们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验 . 以课程标准为指导思想 ,紧密结合学生的实际 ,充分调动学生的积极性，使其主动参与完全平方公式的探究 过程，逐步实现知识的内化，增强学生的创新意识 . 教学内容分析 教材