小学教师资格证《教育教学知识与能力》重点笔记知识点.docVIP

教育教学知识与能力 01教育基础 一、我国小学教育的历史与现状 ?小学教育的发展历程 ?古代小学教育 我国小学产生于殷周时代。 ? ? 古代的小学教育的特点： ? 1、具有鲜明的等级性 ? 2、教育的目的是为统治者服务 ? 3、教育过程是通过对儿童的管制、灌输来进行，具有一定的刻板性和专制性。 ? 近现代的小学教育 ? 1、1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是我国近代小学的开端。（南洋公学外院是中国近代意义上最早正式成立的公立小学堂） ? 2、1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，设立初等小学堂，学制五年，人学对象为7岁儿童，同时规定初等小学教育为义务教育，这是我国历史上首次实行义务教育的开始。 ? 3、1912年，“中华民国”教育部改小学堂为小学校。 ? 当代小学教育 ? 1、1986年《中华人民共和国义务教育法》：开始推行九年制义务教育，标志着我国的义务教育进入了一个新阶段。 ? ? 2、1992年《中国教育改革与发展纲要》：小学开始了以素质教育为导向的改革 ? 3、2021 年开始了第八次基础教育课程改革。 ? 小学教育的现状 ? 1.?小学教育普及率稳步上升 2.?全面推进素质教育 3.?教师队伍建设日趋完善 4.?办学体制走向多元化 5.?课程改革不断深化 ? 二、小学教育的特点 ? 教育对象的特殊性 ? 3.后习俗水平： 第五阶段：社会契约取向阶段； 第六阶段：普遍伦理取向阶段。 ? 影响品德发展的因素： ? （一）外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体 （二）内部条件：认知失调、态度定势、道德认知 ? 良好品德的形成与培养： ? 有效的说服；树立良好的榜样；利用群体规定；价值辨析；给予恰当的奖励与惩罚 ? 三、德育 ? 德育过程的基本规律 ? （1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。 （2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。 （3）德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。 （4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。 ? 德育原则 ? 1.方向性原则； 2.疏导原则； 3.知行统一原则； 4.尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则； 5.教育的一致性与连贯性原则； 6.因材施教原则； 7.集体教育与个别教育相结合的原则； 8.发挥积极因素和克服消极因素相结合的原则。 ? 德育方法 ? 1.说服教育法； 2.榜样法（榜样示范法）； 3.锻炼法（指导实践法）； 4.陶冶法； 5.品德评价法。 ? 德育途径： ? 1.政治课与其他学科教学； 2.课外和校外课程； 3.社会实践活动； 4.团队活动与集会活动； 5.班主任工作 ? 四、小学生安全 ? 常见急症：中暑、溺水、电击、烫伤和烧伤、骨折、中毒 ? 心理障碍：多动症、焦虑症、学习困难综合症、强迫症、厌学症 ? 心理辅导的原则： ? （1）面向全体学生的原则； （2）预防与发展相结合的原则； （3）尊重与理解学生原则 （4）学生主体性原则 （5）个别化对待原则 （6）整体性发展原则 ? 心理辅导方法： ? 1.行为改变的基本方法： 强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法 2.?行为演练的基本方法 全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练 3.?改善学生认知的方法 理性-情绪疗法、认知疗法、来访者中心疗法、团体辅导法 ? 五、家庭、社会和社会的协调 ? 家校联系的常用方式： 家访、班级家长会、家长学校、家长沙龙和家长委员会 03 班级管理 班集体的形成与培养： （1）确定班集体的发展目标 （2）确定班集体的核心队伍 （3）建立班集体的正常秩序 （4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的额舆论和良好的班风 ? 班级突发事件的类型：成员间的分歧、打架斗殴、顶撞、恶作剧 班级突发事件的处理原则：教育性原则、客观性原则、有效性原则、可接受原则、冷处理原则 班级突发事件的处理方法：沉着冷静面对、机智果断应对、公平民主处理、善于总结引导 ? 班主任的工作内容： （1）了解和研究学生 （2）组织和培养班集体 （3）建立学生档案 （4）开展班会活动 （5）协调各种教育影响 （6）操行评定 （7）班主任工作计划与总结 ? 班队活动的基本原则：教育性、自主性、组织性、趣味性、实践性、创造性 班队活动的类型：主题教育活动、班队例会、班队文艺活动、班队体育活动、班队科技活动、班队劳动、班队游戏活动、少先队活动 ? 课外活动的内容： 学科活动、科技活动、文体活动、社会活动、游戏活动、课外阅读活动、主题活动 ? 课外活动的特点： ? （1）性质的自愿性和选择性 （2）内容的伸缩性和灵活性 （3）形式的多样性 （4）活动组织的自主性 （5）活动方法的实践性 （6）活动评价的综合性 教学设计（40分）