2022年全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲.pdfVIP

　全日制攻读教育研究生专业学位入学考试大纲 　　(科目:333 教育综合) 　　一、考查目的 　　全日制攻读教育研究生专业学位入学考试教育综合科目考试内容涉及教育学原理、中 华人民共和国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基本课程,规定考生系统掌握 有关学科基本知识、基本理论和基本办法,并能运用有关理论和办法分析、解决教育实际问 题。 　　凯程全日制教育研究生保录班所有录取,艺术生王天 q 同窗成功录取到浙师大,她是典型 英语薄弱,跨专业考生,在凯程基本保录班成功将她送入浙师大,更有大量考生考入各大师范 学院,可以说,80%录取学生都是凯程学员。全日制教育研究生由徐影团队负责教研,试听课程 在凯程网站有发布,依托教育研究生资源,凯程历年押题命中率 100%,实力决定凯程学员成 功。 　　二、考试形式与试卷构造 　　(一)试卷成绩及考试时间 　　本试卷满分为 150 分,考试时间为 180 分钟。 　　(二)答题方式 　　答题方式为闭卷、笔试。 　　(三)试卷内容构造 　　各某些内容所占分值为: 　　教育学原理约 60 分 　　中华人民共和国教育史约 30 分 　　外国教育史约 30 分 　　教育心理学约 30 分 　　(四)试卷题型构造 　　名词解释题:6 小题,每小题 5 分,共 30 分 　　简答题:4 小题,每小题 10 分,共 40 分 　　分析阐述题:4 小题,每小题 20 分,共 80 分 　　三、考查范畴 　　教育学原理 　　一、考查目的 　　1、系统掌握教育学原理基本知识、基本概念、基本理论和当代教育观念。 　　2、理解教学、德育、管理等教育活动任务、过程、原则和办法。 　　3、能运用教育基本理论和当代教育理念来分析和解决教育现实问题。 　　二、考查内 　　一、教育学概述 　　(一)教育学对象和任务 　　教育学研究对象是教育现象和教育问题;教育学任务是揭示教育规律,探求教育价值观念 和教育艺术,指引教育实践。 　　(二)教育学产生和发展 　　教育学萌芽、教育学独立、教育学发展多样化、教育学理论深化等阶段有代表性、有 影响教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 　　二、教育概念 　　(一)教育质规定性 　　教育是有目地培养人社会活动。有目地培养人,是教育这一社会现象与其她社会现象主 线区别,是教育本质特点。 　　(二)教育基本要素 　　教育者、受教育者、教育中介系统等要素涵义、地位和作用。 　　(三)教育历史发展 　　古代教育特点;当代教育特点。 　　(四)教育概念界定 　　广义教育;狭义教育。 　　三、教育与人发展 　　(一)人发展概述 　　人发展涵义;人发展特点;人发展规律性。 　　(二)影响人发展基本因素 　　遗传在人发展中作用;环境在人发展中作用;个体能动性在人发展中作用。 　　(三)教育对人发展重大作用 　　教育是一种有目地培养人社会活动;教育重要通过文化知识传递来培养人;教育对人发展 作用越来越大。 　　四、教育与社会发展 　　(一)教育社会制约性 　　生产力对教育制约;社会经济政治制度对教育制约;文化对教育制约与影响。 　　(二)教育社会功能 　　1、教育社会变迁功能 　　教育经济功能;教育政治功能;教育文化功能;教育生态功能。 　　2、教育社会流动功能 　　教育社会流动功能涵义;教育社会流动功能在当代重要意义。 　　3、教育社会功能与教育相对独立性 　　(三)教育与国内建设 　　教育在国内建设中地位和作用;科教兴国与国兴科教。 　　五、教育目 　　(一)教育目概述 　　教育目概念;教育目层次构造和内容构造。 　　(二)教育目理论基本 　　教育目社会制约性;教育目价值取向;马克思主义人全面发展学说。 　　(三) 国内教育目 　　1、国内教育目基本精神 　　培养“劳动者”或“建设人才”;坚持全面发展;培养独立个性。 　　2、国内教育目实现 　　普通中小学性质与任务;普通中小学教育构成某些;体育、智育、德育、美育和综合实践 活动等概念及其互有关系。 　　六、教育制度 　　(一)教育制度概述 　　教育制度含义和特点;教育制度历史发展。 　　(二)当代学校教育制度 　　学校教育制度概念;双轨学制;单轨学制;分支型学制;当代学校教育制度变革。 　　(三) 国内现行学校教育制度 　　国内现行学校教育制度演变; 国内现行学校教育制度形态; 国内现行学校教育制度改革。 　　七、课程 　　(一)课程概述 　　课程及课程方案、课程原则、教科书等概念;课程理论发展;课程发展上论争几种重要问 题。 　　(二)课程设计 　　课程目的