人教版数学七年级上册4.4 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒 课件.pptx

4.2 课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒;1.根据实物图进一步了解长方体的特征，掌握长方体展开图的特点。（重点） 2.能独立完成包装纸盒的制作。（难点） 3.通过制作过程体会立体图形与平面图形的对应关系。;日常生活中，我们经常可以看到各种各样的长(正) 方体形状的包装盒,如粉笔盒、文具盒、牙膏盒等，;(1) 长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？;(2) 长方体的6个面是平面图形还是立体图形？是什么形状？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？;(3) 长方体的棱的长短和位置有什么特殊的关系呢？;拆开观察长方体包装盒的展开图.;请各小组到讲台前展示各自的图形.;(2) 所得的平面展开图是什么样的？找出对应长方体各面、棱的相应部分，找出其中的关系．;观察它是如何折叠并粘到一起的，重点观察一下它是如何折叠的．;例 某种商品的外包装箱是长方体，其展开图的面积为 430 平方分米(如图)，其中 BC=5 分米，EF=10 分米，则 AB 的长度为 分米． ;要得到如图所示的长方体形状的墨水盒，设计方案内容包括：包装盒的形状、尺寸、外表图案等．;将墨水盒抽象为长方体，如图所示.;各小组按照自己的设计思路，在一张软纸上设计包装盒的平面草图，裁纸、折叠，观察效果.可以不断调整设计，直至达到设计要求.;各小组在硬纸板上按照设计方案，画好包装盒的平面展开图，注意要预留出粘合的地方，适当剪去棱角.可以在平面图上进行美术设计，比如写上小组成员的个性签名.;设计制作一个正五棱柱形状（底面是 5 条边都相等、5个角都相等的五边形）的包装纸盒.; 设计制作一个圆柱形状的包装纸盒.;;1.如图为一无盖长方体盒子的展开图(重叠部分不计)，可知该无盖长方体的容积为( ) A.4 B.6 C.8 D.12;2.如图是一个长方体的表面展开图,每个面上都标注了字母和数据，请根据要求回答：(1) 如果 A 面在长方体的底部, 那么 面会在上面； (2) 求这个长方体的表面积和体积． ;3.如图，一个长方体的表面展开图中四边形 ABCD 是正方形(正方形的四个角都是直角、四条边都相等)，则根据图中数据可得原长方体的体积是 cm3． ;面、棱的大小、位置关系;制作立体图形：;1．若∠AOB＝40°，∠BOC＝20°，则∠AOC的度数为( ) A．60° B．20° C．20°或60° D．40°或80°;;3．已知平面内有A，B，C，D四个点，过其中任意两点画一条直线，最多可以画出几条直线？请你画图说明.;4．已知线段AB＝12 cm，直线AB上有一点C，且BC＝6 cm，M是线段AC的中点，求线段AM 的长．;;5．已知：如图，OC是∠AOB的平分线． (1)当∠AOB＝60°时，求∠AOC的度数； (2)在(1)的条件下，∠EOC＝90°，请在图中补全图形，并求∠AOE的度数； (3)当∠AOB＝α，∠EOC＝90°时，直接写出∠AOE的度数．(用含α的式子表示);;;;7．如图，线段AB上顺次有三个点C，D，E，把线段AB分为2∶3∶4∶5四部分，且AB＝28. (1)求线段AE的长； (2)若M，N分别是DE，EB的中点，求线段MN的长度．;;8．如图，∠AOC和∠BOD都是直角． (1)图中与∠BOC互余的角有_______和________； (2)∠AOD与∠BOC互补吗？为什么？ (3)若∠AOB∶∠AOD＝3∶13，求∠BOC与∠AOD的度数．;解：(2)∠AOD与∠BOC互补，理由：因为∠AOC和∠BOD都是直角，所以∠AOB＋∠BOC＝∠COD＋∠BOC＝90°，又因为∠AOD＝∠AOB＋∠BOC＋∠COD，所以∠AOD＋∠BOC＝∠AOB＋∠BOC＋∠COD＋∠BOC＝∠AOC＋∠BOD＝180°，所以∠AOD与∠BOC互补． (3)设∠AOB＝3x°，则∠AOD＝13x°，所以∠BOD＝∠AOD－∠AOB＝13x－3x＝10x＝90，解得x＝9，所以∠AOD＝13x°＝117°，由(2)可知∠AOD与∠BOC互补，所以∠BOC＝180°－117°＝63°.;9．如图，已知点C，D在线段AB上，M，N分别是AC，BD的中点． (1)若AB＝20，CD＝4，求MN的长； (2)若AB＝a，CD＝b，请用含有a，b的式子表示出MN的长．;;;;;再