赴港申请书（共8篇） .docVIP

赴港申请书（共8篇） 第1篇：赴港定居双方申请书申请书 XX市XX县公安局出入境管理科： 你们好！ 自己XXX，XXXX年XX月XX日出生，身份证号码XXXXXXXXXXXXX。我于XXXX年XX月XX日取得香港居民身份。现住香港XXXX，电话XXXXX。 我孩子XXX，男，XXXX年XX月XX日生，身份证号码XXXXXXXXXXXXX。现住XX省XX市XX县XXXXXX。 现我申请要求我的孩子往香港定居和我团聚，恳求贵科给予批准为谢。 此致！ 申请人： 年 月 日 申请书 XX市XX县公安局出入境管理科： 你们好！ 我名XXX，男，XXXX年XX月XX日生，身份证号码XXXXXXXXXX。现住XX省XX市XX县XXXXXXX。 我母亲名XXX，XXXX年XX月XX日出生，身份证号码XXXXXXX，于XXXX年XX月XX日往香港定居。现住香港XXXXXXXXX，电话XXXXXXX。 由于我和母亲分居大陆、香港两地，生活无法得到很好的照顾，未能和母亲团聚。因此，现我申请往香港定居和母亲团聚，恳求贵科给予批准。 此致！ 申请人： 监护人（代笔）： 年 月 日 第2篇：关于赴港澳探亲的申请书关于赴港澳探亲的申请书 麻章联社:自己系乐华直属分社员工，规划休2013年的公休假赴港澳探亲，需办理港澳出入境签证等相关手续，望上级给予批准，以便办理申请港澳通行证手续等相关事宜。 谢谢！ 申请人： 年月日 第3篇：赴港培训总结第六届黑龙江省高校教师双语教学学术交流研讨次人学习总结 在省高校师资培训中心的精心筹划和组织下，自己谨代表学院赴香港中文大学加入了本届高校教师双语教学学术交流研讨班。在历时两周的学习和交流中，增长了见识、开阔了视野、提高了了业务，也收获了友谊。特别是香港高校的办学理念之“新”及其教育理念之“实”，给我留下了深刻的印象；现将此行中的一些收获总结如下： 一、来自通识教育的启示 香港教育是纯西方式的教育，和我们内地不同。从人才培养角度来看，香港高校重通识教育、轻专业教育。譬如香港中文大学除了教学院系的设置外，还设书院制度，现有成员书院为崇基学院、新亚书院、联合书院和逸夫书院。这些书院相当于学生的生活书院，负责学生的住宿、饮食、管理、业余活动等等，并承当了通识教育所有的课程。全日制本科生均可申请隶属一所书院。书院鼓励其属员进行研究工作，并积极推进各种文化活动。各类座谈会，以及语文、资讯科技、领袖训练、文化及健体训练班和社会服务规划。书院学生会亦组织多种课外活动。加入相应地书院也要修读相应的通识教育课程，如新亚书院通识教育课程设置有《香港舞台剧透视》、《从基因到生命》、《生物拾趣和启示》、《中医和中药》、《中国艺术欣赏》、《西方艺术欣赏》、《科学和现代社会》、《少女人、男人和文化》、《辨析人类价值观》、《新亚精神和新亚先贤的文化教育理要》等，基本上涵盖了自然科学、社会科学、生物科学等各次领域，学生通过选课，广泛地涉猎到各次文化领域，一直地提高了自身的文化修养和品味。通过这种通识教育和专业教育的平衡，培养出来的学生往往带有“既专业、又全面”的特点。 二、关于招生、实习和就业 此次去香港学习期间，以中文大学为基地，共走访、考察了香港理工大学、香港城市大学、香港岭南大学、香港大学等五所高校，在座谈和交流中给我留下最强烈的印象就是香港高校的人才培养目标和就业市场结合得很好，从招生到办学显得很冷静、不盲从、很现实。大学升学率只有18%，但实习率和就业率却得到了保障。如，中文大学体育运动科学系，每年只招收30名学生，但这30名学生是从50名成就优异者中择优录取的，且必需是第一志愿。此外，香港高校重视教育实习和专业实践，理工大学和香港和珠江三角洲的企业建立长期合作关系，每年为大三的学生提供10次月的教育协作规划，约70%的学生在实习期满后获企业即时聘用。除了教育实习外，学校还为学生提供各种实践机会，如和西门子公司合作研发项目，并且把生产车间就设在理工大学工业楼。其他高校也有类似的“协同创意规划”、“海外交流规划”等为学生提供实践及就业机会。总体感觉，香港高校从招生到实习到就业实现了环环相扣，并且形成了良性循环。 三、关于课程建设 香港高校课程设置和教学设计以及考核方式都较为灵活，实用性较为突出。从金耀基教授的《大学之理念》到罗厚辉教授的《双语教学示范课》再到石齐平教授的《新世纪中国改革》，充分展示了香港高校教师在教学过程中重方法、重设计、重互动的特色。抛开课堂教学不说，在课程设置上也很有灵活性。如中文大学体育运动科学系，针对其学生毕业后主要去向为中小学这一现实，将其《学校体育学》课程分解为中学体育教法、小学体育教法两局部，内容以体育教学方法、教学过程设计和实施、教学评价三局部为主，且理论和实践教学比例各占一半，使学生既了解了教学方法和组织的理论知