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幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》含反 思 幼儿园小班语言公开课教案《三条小鱼游》含反思 【教材分析】 ： 《三条小鱼游》这是一个相对拟人化 , 生活化的儿歌。我们 每个人都会结交朋友 , 与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里 找朋友的事件 , 让孩子们知道朋友之间要团结友爱 , 快快乐 乐的在一起。提升了孩子情感的开展。 【活动目标】 1、在教师的引导下学习儿歌 , 发挥幼儿的想象力。理解词： 孤孤单单。 2、通过儿歌 , 知道同伴之间要团结友爱 , 快快乐乐的在一起。 3、通过多种阅读手段理解图画书内容 , 了解故事 , 感受故事 诙谐幽默的情节。 4、引导幼儿细致观察画面 , 激发幼儿的想象力。 【活动准备】 ： 1、三只金鱼缸〔分别放一、二、许多金鱼〕 2、音乐《找朋友》 【活动过程】 ： 一、导入：引起幼儿的兴趣。 1 、〔发出叹气声〕师：你们听到了什么？〔叹气声〕是谁在 叹气呢？ 2 、〔出示一条金鱼〕师：是谁呀？它为什么叹气呢？〔请小 朋友说一说 , 帮助幼儿理解词：孤孤单单〕 3、师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？〔请小 朋友说一说〕 4 、〔出示两条小金鱼〕师：瞧 ! 教师帮它找到了好朋友 , 现在 有几条小金鱼了呀？想想看 , 它们会怎样呢？〔请小朋友说 一说〕 5、师：你们还想帮它们找朋友吗？ 〔出示许多小金鱼〕 师： 瞧! 这里有几条小金鱼呀？ 〔许多〕 许多小金鱼在一起会怎样呢？〔请小朋友说一说〕 〔丰富词 汇：亲亲热热、快快乐乐〕 二、欣赏儿歌《小金鱼》 师：小朋友说的真棒 ! 教师把你们刚刚说的编了一首好听的 〔听儿歌 , 我们一起来听一听 , 〔听 1 、教师完整朗读一遍。 师：你听到儿歌里说了些什么呀？〔请小朋友说一说〕 2 、幼儿学习朗读儿歌。 师：小朋友 , 我们一起也来读一读刚刚自己编的好听的儿歌 , 好吗？〔幼儿边看实物边进展朗读儿歌〕 3、根据儿歌进展表演。 〔加以动作 , 稳固幼儿对儿歌的理解〕 三、教师小结。 师：小朋友 , 你们看 , 许多小金鱼在一起多快乐呀 , 它们就像 一个大家庭 , 有爸爸、有妈妈 , 亲亲热热到在一起 , 好幸福呀 ! 师：你们想不想扮演小金鱼呀？〔请小朋友挂上金鱼胸饰 在音乐《找朋友》中游戏。 师：小鱼宝宝 , 你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。 音乐《小鱼游》 〕 , 附儿歌： 《三条小鱼游》 一条小鱼 , 水里游。孤孤单单在忧愁。两条鱼 , 水里游。摆摆 尾巴点点头。 三条小鱼 , 水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇 叫。 三条小鱼 , 水里游。快快乐乐做朋友。 , 青蛙呱呱 教学反思： 整个活动过程 , 思路比较清晰 , 教态自然 , 能够根据 教案的流程来上课。然而整个活动过程的气氛有点沉 , 不能 够表达幼儿对活动的乐趣。小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过 尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄 食的变温水生脊椎动物 , 属于脊索动物门中的脊椎动物亚门 , 一般人们把脊椎动物分为鱼类 (53%) 、鸟类 (18%) 、爬行类 (12%) 、哺乳类 (9%) 、两栖类 (8%) 五大类。